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마르크스 인물소개
2. 마르크스 사상적 배경
3. 마르크스 주요 사상연구
(1) 사회주의 사상
(2) 경제이론
(3) 역사유물론
(4) 계급이론
(5) 노동가치론
(6) 자본주의 비판이론
4. 마르크스의 사상이 미친영향
5. 마르크스 사상에 대
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마르크스와 베버의 사회적 관점이다. 카를 마르크스는 주로 경제적 기반이 상부 구조를 결정한다는 기초적 구조주의적 관점으로, 자본주의 사회에서 계급투쟁이 사회 변화의 동력임을 강조하였다. 그는 ‘자본론’에서 자본가와 노동자 계
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노동, 자본의 개념을 연결하여 보여준다. 빵집에서의 원재료 구매, 노동자의 역할, 그리고 최종 소비자와의 관계를 이야기하며 자본이 어떻게 순환하는지를 점차 드러낸다. 이 과정에서 저자는 마르크스의 이론을 간결하면서도 1. 전체 내
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드러낸다. 자본주의 사회에서 상품은 생산과정에서 노동력을 결합하여 가치를 창출한다. 따라서, 상품은 단순한 물건이 아니라 사회적 제 1 권 자본의 생산과 교환
제 2 권 자본의 순환과 계량적 표현
제 3 권 자본의 전체과정
결론
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모델에 관한 고찰” 이화여자 대학교 대학원 석사학위 논문
김성태ㆍ성경륭(2004) “복지 국가론” 나남 출판 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 스웨덴 사회정책에 대한 견해들
Ⅲ. 스웨덴 사회정책의 핵심사상으로서의 사회민주주의
Ⅳ. 결 론
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선언
4. 파리선언과 국제정치의 변화
5. 프랑스적 제3의 길: 신사회주의
1) 조스팽의 신 사회주의
2) 35시간 노동
3) 사회적 배제에 대항하여
6. 2002년 사회당의 실권
7. 제3의 길의 방향
1) 민주주의의 민주화
2) 시민사회의 문제
3) 민
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론
1. 맑스
2. 베버
3. 짐멜
4. 다렌돌프와 코저의 갈등론
Ⅳ. 사회학과 사회변동
Ⅴ. 사회학과 종교
1. 종교
2. 사회학적 고찰
1) E.Durkheim ????The Elementary Forms of the Religious Life????
2) M.Weber
3) K.Marx
3. 쟁점
1) 세속화 Secularization
2) 경제 발
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조합경영위원회는 소유형태로서는 전 인민적 소유에 속 하는 국영기관인데 그것이 협동적 소유에 속하는 농업협동조합을 지도, 관리한 다는 문제 → 1959년 초 논쟁: ‘접근-융합론’, ‘통합-전환론’의 대립 후 접 근-융합론의 방향으로 정
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마르크스·엥겔스 교육론
- 마르크스는 자본주의사회의 교육은 자본주의 생산양식과 소유관계의 산물이라고 규정.
-> 교육은 절대다수의 국민을 기계로 만드는 훈련에 불과하므로 소멸시켜야 한다고 역설.
1) 교육과 노동의 일치.
① 노
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자본주의의 특징
2.화폐의 발생 과정과 기능
3.자본
4.잉여 가치의 원천
5.잉여 가치로 본 노동 소외
6.상대적 잉여 가치의 생산 과정
7.공장제 수공업과 기계제 생산 방식
8.임금의 본질과 형태
9.자본의 축적 과정
10.자본의 운동 과
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