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론의 차이점
첫째, 신제국주의론은 신생국들의 빈곤의 원인이 경제대국의 경제침략 때문으로서 후진국은 독립은 했으나 실질적으로는 식민상태에 있다는 점에서 신식민주의론과 상통하고 매판자본론, 종속이론과 거의 유사하다. 둘째, 종속
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론
첫째, 신제국주의론은 신생국들의 빈곤의 원인이 경제대국의 경제침략 때문으로서 후진국은 독립은 했으나 실질적으로는 식민상태에 있다는 점에서 신식민주의론과 상통하고 매판자본론, 종속이론과 거의 유사하다. 둘째, 종속이론의 경
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론에 대하여 '50년대까지 합의론적 기능주의와 인간자본론 그리고 '60년대의 接近化 理論을 들 수 있다. '70년대에 들면서 고전적 마르크스주의와 대칭적인 신마르크스주의의 영향으로 교육에 갈등론적 관심은 강조되기 시작하였다.
한편 미시
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노동계층의 학생들은 중산계층의 학생들보다 학업 성취가 낮을 수밖에 없게 된다.
접근방법
주요이론
대표적 학자
거시적 접근
기능주의적
관점
초기합의론적 기능주의(사회화 기능론 주장)
Durkheim/Parsons
Dreeben
인간자본론(교육을 통한 사회
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자본으로 보는 인간자본론이 발달.
②교육은 매우 생산성이 높은 교육투자적 가치를 가지게 될 것.
6)교육과 직업지위의 연관성도 더욱 긴밀
①교육의 효과는 사회이동에 직접적 영향을 주기 이전에 직업과 계급을 통해 길러진다는 것.
7)경제
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론 보다 지위경쟁이론이 보다 잘 적용된다
④ Dore : 이 이론을 ‘ 졸업장 병’ 이라고 부른다.
⑤ 사회적 측면
⑥ 우리 나라에서도 보다 잘 적용된다.
5) 신 마르크스 이론
① Bowles & Gintis < Schooling in Capitalist America >
② 자본가 집단이 고학력
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, 파리로 망명하여 사회주의자들과 접촉하면서 선동적인 글을 발표하였으며....
믿지도 않았다고 한다. 1984년 이후 런던에 거주하면서 엥겔스의 도움을 받아 공산주의 사상을 체계
빙고 철학의 빈곤,(공산당선언)경제적비판)(자본론)
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론적 교육이론에서 학교의 할일
① 사회구성원들로 하여금 사회에 잘 적응하도록 사회성을 길러주는 일(사회화)
② 현존 사회의 체제와질서를 유지하고 균형과 통합을 이루는 일
2. 드리벤의 주요개념 : 사회화, 선발기능, 규범교육
3. 전통적
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공산당선언은 사회 경제 이념과 정치적 강령이 포함되어 있는 공산주의에 관한 최초의 문전(文典)으로 평가된다
을 통해 “이제까지의 인류의 역사는 계급투쟁의 역사이다”라고 밝힌 바 있다.
Marxist들에 의하면, 어느 시기를 막론하고 인류
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론의 전제가 되는 사회관
1. 교육기능이론
1) 도덕 사회화론
2) 사회화기능론
3) 학교 규범론
2. 근대화이론
*근대화 이론의 기본가정
3.인간자본론
4. 기능적 조사분석
1)정치적 산술방법
2) 사회적 산술방법
3) 기능적 조사분석의 의의
5.
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