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여론 및 호응도
2) 개인의 인식과 행태 변화
3) 사회경제적 효과
4. 위반신고사례 및 개선사항
1) 위반신고사례
2) 개선 및 보완사항
(1) 부정청탁과 이해충돌 방지 조항 보완
(2) 지속적인 홍보와 교육
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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마인드 맵(개념트리)
3) 호기심 열기
4) 학습목표 확인하기
5) 탐구 방법
6) 탐구 실험으로 호기심 해결하기
7) 탐구 활동을 통해 얻은 원리 정리하기 및 적용하기
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마인드 맵 작성법을 알도록 한다.
♡발표 기회를 많이 주어 쓰기 수업 참여도를 높인다.
♡발표가 적을 경우 교사가 반 아이들의 이름을 적어 축하해 줄 내용을 다함께 찾도록 하여 흥미를 높인다.
▶활동지
T: 지난 시간에 축하뿐만 아니라
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릴레이 소설 쓰기와 영상소설 쓰기
4) 시청각 언어자료의 활용과 개념화
2. 인터넷매체언어를 통한 국어교육
1) 웹 DB를 활용한 다양한 언어체험
2) 인터넷을 활용한 NIE
3) 마인드 맵 자료의 DB화 및 공유
4) 문학지도 만들기
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마인드 맵 그리기]
여러분 여기까지 유럽의 자연환경과 인문환경에 대하여 알아보았어요. 빈칸을 다 채웠죠? 학습지를 다시 한 번 읽어보고, 내용을 정리해봅시다.
여러분 아시아 배운 후에 마인드 맵 다 그렸죠? 이번 시간에 배운 유럽을 마
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단계로 구분하였다.
첫째, 계획하기와 조정하기 단계에서는 자유연상 활동 후 마인드 맵을 그려봄으로써 공통 분모를 묶어서 생각할 수 있도록 한다. 이때 글의 주제, 내용, 순서 등을 계획하고 개요를 작성하도록 한다. 둘째, 쓰기와 조정하
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마인드 맵은 노트를 반드시 가로 쓰기를 하여야 하며 중심이미지는 노트의 한 중간에 그려야 한다. 이는 방사선적인 사고의 발산을 시각화하기 때문에 세로쓰기보다 가로쓰기가 효과적이다. 이때 중심이미지는 세 가지 이상의 색을 사용하는
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마인드 맵(mind map)
마인드 맵이란, 마음의 지도라는 뜻이다.
마음의 지도는 정신적으로 두뇌를 사용하는 방법을 가르쳐주며 두뇌의 통로를 통해 논리적이고 정의적인 사고력을 훈련시켜 준다. 사람의 두뇌는 복잡한 신경 조직이 크게 두 부
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마인드 맵을 같이 그려보고 내용정리와 차시예고를 한다.
학습목표를 다시
한번 이해한다.
형성평가지를 스스로 풀어본다.
선생님과 함께 마인드 맵을 그리면서 내용을 정리한다.
판서, 지시봉, 색분필
공동학습(문답식)
형 성 평 가
2.연립일
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잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
활동영역:과학 꽃의 구조 관찰 활동 계획안 1.주 제: 꽃(식물)
2.대상연령
3.교육목표:
4.이전 경험 나누기
5. 브레인스토밍:
6. 유목화
7. 주제망
8.마인드 맵:
9.활동: 과학과 언어
10. 평가 및 마무리
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