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개념
(2) 길리간(C. Gilligan)의 배려윤리
(3) 나딩스(N. Noddings)의 배려윤리
(4) 배려윤리의 비판적 고찰
2. 배려 윤리의 단계로 본 우리사회의 사람들
(사례 및 경험을 중심으로)
3. 배려 윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용
Ⅲ.
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2) 고객만족 마인드의 확립
2. 고객만족관리
1) 고객만족의 3요소
2) 내점 고객의 접점관리
3) 고객의 사후관리
3. 고정고객관리
1) 기존고객 및 이탈고객 관리
2) 고정고객 확보방안
3) 고정고객 관리방안
4) 고객관계관리(CRM)
참고문헌
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학습과정의 기본구성
1) 독립변인 : 학습과제
2) 매개변인 : 인지구조 , 인지과정
3) 종속변인 : 유의미한 학습결과
3. 유의미 학습 수업의 실제
1) 수업원리 (6가지)
2) 교수의 3단계
3) 예시 및 응용 : 마인드 맵
4. 장단점 및 의의
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개념, 원리, 법칙 등의 이해를 돕도록 하는 것은 매우 효과적이다. 문제 해결 과정에서 연산 개념의 이해나 계산 기능의 숙달이 직접적인 학습 목표가 아닌 경우, 문제를 능률적으로 해결하기 위하여 계산의 신속성, 정확성을 고려하여 계산기
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2.서비스마케팅
-(1)시장세분화
(2)목표시장의 선정
(3)포지셔닝
(4)포지셔닝 맵
3.마케팅전략
-(1)마케팅목표
(2)마케팅 믹스
Ⅲ.결론
1.향후 마케팅계획 및 결론
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-(1)시장세분화
(2)목표시장의 선정
(3)포지셔닝
(4)포지셔닝 맵
3.마케팅전략
-(1)마케팅목표
(2)마케팅 믹스
Ⅲ.결론
1.향후 마케팅계획 및 결론
Ⅳ.자료
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마인드맵의 정의와 역사적 배경
1. 마인드맵이란
2. 역사적 배경
Ⅲ. 마인드맵의 유형
1. 노트 필기 마인드맵
2. 노트 만들기 마인드맵
Ⅳ. 마인드맵의 단계
Ⅴ. 마인드맵의 규칙과 작성법
Ⅵ. 그룹 마인드맵
Ⅶ. 경험중심 마인드맵
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마인드맵으로 낙서하듯 편하게 하게 한다.
(3) 마인드맵을 보며 말로 실감나게 표현해 보게 한다.
(4) 마인드맵과 친숙한 환경을 만든다.
Ⅵ. 마인드맵의 지도 방법
1. 노트 만들기 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 준비
종이, 연필, 다양
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마인드맵핑을 활용한 읽기·쓰기 교육 워크 숍
◇ 라명화(1994), 마인드맵 북, 서울 : 평범사
◇ 성만도(2003), 마인드맵 활용학습이 초등학교 아동의 창의적 인지능력과 성향에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원
◇ 양선희(
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마인드맵 실제)
- 어떤 주제를 가지고 조사할 때 사용한다.
- 일기, 독서 감상문 등 쓰기 전 활동에서 적절하게 노트 필기할 곳에 대해 다음에 쓸 일을 전략을 가지고 용기 있게 할 수 있다.
2. 수업 속에서의 적용
- 친구에 대한 느낌이 효과적으
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