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수 있다. I. 로저스 이론의 개관
II. 핵심개념
1. 인간관
2. 자아개념
3. 긍정적 존중
4. 가치의 조건
5. 자아실현 경향성
6. 충분히 기능하는 사람
III. 로저스 이론의 강점과 약점
IV. 로저스 이론이 아동발달에 주는 시사점
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성장해가는 존재이며, 그 여정 속에서 어떤 욕구가 우선시되는가는 개인의 경험과 환경, 사회적 조건에 의해 결정된다는 점을 기억해야 할 것이다. 매슬로우의 욕구 단계 이론과 알더퍼의 ERG 이론의 특징과 차이점에 대해 기술하시오
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인본주의 이론에서 매슬로의 욕구이론이었다. 매슬로는 인간의 행동을 활성화시키고 이끄는 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속과 사랑의 욕구, 존중의 욕구, 자아실현의 욕구의 다섯 가지를 타고난 욕구를 주장하면서, 우리가 하는 행동은 선천
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같은 사례는 모든 인간이 궁극적으로 자아실현을 지향하고, 하위욕구가 충족되어야 다음 욕구를 충족시킬 행동이 나타난다는 매슬로의 이론과는 상반되는 경우이다.
Ⅲ. 결론
인본주의 이론은 모든 것은 마음먹기 달려있다는 나의 생활신조
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2) 침체
나. 매슬로우의 욕구계층이론
1) 매슬로우 이론과 중년기
2) 욕망하지 못하는 한국의 “아버지”
3) 사회 구조의 변화가 선행되어야 한다.
4) 자아실현을 욕망하는 주체가 되어야 한다.
다. 대안 및 결론
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욕구의 5단계에서 우리가 흔히 삶의 의미나 살아가는 이유로 생각하는 가치들은 주로 세 번째 단계부터인 애정, 자존감, 자아실현의 욕구입니다.
그러나 이 이론에서는 하위 단계의 욕구가 실현되어야 상위단계의 욕구가 발생하고 충족시킬
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: 자아정체감 대 역할혼미(생식기, 청년기)
6) 제6단계 : 친밀감 대 고립감(성인전기)
7) 제7단계 : 생산성 대 침체감(성인중기)
8) 제8단계 : 통합성 대 절망감(성인후기, 노년기)
2. 교육적 시사점
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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이론> 학지사
류종훈 <인간행동과 사회환경> 동인 〈서론〉
1.로저스의 생애
2.주요 개념
〓1)유기체
〓2)자아
〓3)실현화 경향성
〓4)자아실현 경향성
〓5)가치의 조건화
〓6)성격발달
〓7)충분히 기능하는 사람의 특성
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실현 가능 (학급규모 축소 / 자유로운 환경조성 / 교육관이 투철한 교사 / 주지교과의 난이도의 하향조정, 도덕적, 심리적 교과의 강조 / 경쟁요소 배제하는 학교행정적 조건 등등)
·인간주의가 개별학생들의 경험을 충분히 고려하지 못할 수
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이론에 대해 설명하시오
I. 매슬로우의 욕구단계설
1. 생리적 욕구
2. 안전욕구
3. 소속감과 애정욕구
4. 존경욕구
5. 자아실현욕구
II. 알더퍼의 ERG이론
1. 존재욕구
2. 관계욕구
3. 성장욕구
4. ERG이론과 매슬로우 이론의 비교
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