|
교육 과정에 따른 지도상의 방법은 전반적인 내용에는 차이가 없으나, 효과적인 학습을 위해 다양한 매체와 방법의 활용이 강조된 점이 두드러진다. 새로운 교육 과정에서는 첨단 멀티미디어와 정보 통신 기술의 도입을 통한 교육 방법, 내용
|
|
|
어, 영어, 수학의 10학년 집중 이수로 발생하는 교사 부족은 장기적으로는 정원을 확보해야 되겠지만 단기적으로는 앞에서 제시한 교과의 분할 편성 방안을 활용한다.
3) 교육부 수준
제7차 교육과정의 성공 여부는 교사의 확보에 있다. 한정
|
|
|
교육을 기대할 수 없다. 앞서도 언급한 바 있지만, 현재 교육 정보화 사업의 일환으로 교육 현장에 들어가고 있는 멀티미디어 시스템을 어떻게, 얼마나 잘 활용하는가 수준별 교육의 성패를 좌우할 수도 있을 것이다. 예컨대, 기본 과정만 교
|
|
|
어 교육의 내용은 음성 언어 교육이 주가 된다.
초등학교 영어 교육의 방법은, 초등학교 학생의 특성을 고려하도록 한다.
교수학습은 반복학습과 다양한 교수법을 적용하며, 멀티미디어와 같은 다양하고 흥미로운 교육매체를 적절히 활용하
|
|
|
멀티미디어와 같은 다양하고 흥미로운 교육 매체를 적절히 활용하도록 한다.
참고문헌
교육부, 중학교 영어과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사, 1994
이계순, 영어교육법, 서울 : 한국방송통신대학, 1985
최진황, 영어과 수준별 교육
|
|
|
교육)의 중요성
Ⅴ. 동시감상지도(동시감상교육)의 초점
Ⅵ. 동시감상지도(동시감상교육)의 교사역할
1. 시의 충분한 낭독(교사(어른)도 아이와 같이 감상할 것)
2. 시 감상의 입문기 지도에서 효과적인 방법으로는
3. 토론 후에 감상글
|
|
|
육성될 수 있고, 학교 교육이 바람직한 방향으로 이루어질 것은 자명한 일이다.
참고문헌
* 김호영, \'98 국내외 교육정보화 정책 동향 분석, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 1998
* 부산광역시교원연수원, 교육 전문직 양성 과정, 부산 : 부광역
|
|
|
미디어 개혁을 시도하는 운동이다.
(2) 부모가 아동과 할 수 있는 미디어 교육의 예
① 미디어 일기 쓰기
미디어 접촉 습관 등 자세한 접촉 실태를 스스로 또는 교사와 함께 정확히 살펴보는 일은 필수적인 과정이다. 각종 미디어를 접촉하는
|
|
|
멀티미디어의 특징인 동영상이나 음악 등의 다양한 자료를 제시하지 못하고 단지 악기 사진과 악기를 설명하는 텍스트 중심으로 제공되고 있어 학습자들이 다양한 경험을 하지 못하고 있다.
이강순은 사범대 음악교육과 학생을 대상으로 음
|
|
|
미디어를 기반으로 한 WBI 설계시 고려할 사항은 학습자와 전달자가 사용하는 컴퓨터 시스템환경 및 접속방법 등이다. WBI가 훌륭한 새로운 학습체제로 등장하고 있지만 이를 활용할 수 있는 다양한 방법과 기술적 환경은 프로그램상 원하는
|
|
메뉴펼치기
