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교육방송과 학교 교육과의 연계성을 활성화하기 위한 방안이 재검토되어야 한다.
다섯째, 인터넷 학습 웹사이트나 멀티미디어 학습 자료가 가장 많이 개발된 교과가 수학교과이다. 이를 적절히 조합하여 활용할 수 있는 방안 연구가 필요하
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활용은 실과교과 교육의 중요한 기능과 역할이라 할 수 있다.
오늘날 학교현장에서는 교육정보화 사업에 힘입어 전통수업 방식에서 컴퓨터 활용 수업 방식으로 급속히 변하고 있다. 그러나 컴퓨터를 활용하기 위한 교육용 멀티미디어 프로그
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멀티미디어 자료 등 단일 매체가 갖지 못하는 풍부한 학습 환경을 교수·학습 과정에 적용해야 한다는 것이다.
실제로 OECD 국가를 비롯한 전 세계의 학교들이 앞 다투어 ICT 활용교육을 위하여 시간과 노력을 투자하고 있다. 그것은 기존의 지
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료이기 때문이라고 했다. 하지만 학교에서 신문에 대해 구체적으로 교육은 받은 적이 없다고 했다.
미디어 이용에 대한 부모님의 반응
이 학생들의 부모는 신문 읽기를 권장했고, 이야기를 나눈 적이 있다고 했다.
신문 미디어에 대한 관심도
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활용이 필요함
상설 영어 교수학습 모형 구안, 적용은 듣기말하기 능력 신장에 도움이 됨
교육 매체 개발 방법 연수에 도움을 줌
시범 학교의 연구(실행)는 초등학교 영어과 교육 과정에 기초를 둔 연구가 아니고 주로 특활 영어와 관련된 내
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멀티미디어 시설이 갖추어진 공간이라면 컴퓨터를 활용하여 학생들의 번역문을 커다란 화면에 띄워 놓고 고쳐주는 방법을 사용할 수 있는데 이는 즉시성, 현장성, 쌍방향 소통성을 획득할 수 있다는 점에서 국어 교육의 효과를 한층 더 증진
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활용 교육컨텐츠를 개발하여 멀티미디어 자료, ICT 교수용 S/W 개발, 민간개발 교육용 S/W 보급, ICT 활용 연구시범학교 운영 등을 통하여 ICT 활용 교수학습 자료의 개발확충보급에 힘써야 한다.
4. ICT 활용 교육에 맞는 교육과정이 재편성되어야
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활용 및 자기 주도적 정보활용 능력의 신장은 일선 교육 현장에서 해결해야 할 당면 과제인 것이다.
참고문헌
교육인적자원부, ICT활용 교육 연구학교 운영 보고서, 수리중학교, 2002
박제윤, 수준별 교육과정의 편성과 운영, 수준별 교육과정
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포함되도록 한다.
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 모형
학습주제 :
교 과
학년
활동유형
내용영역
환경 및 자료
학습목표
ICT 활용의도
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화
W
웹 사용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램 부록
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수업자료(교수자료)
1. 필요성
학교현장에서의 통일교육에 대한 관련 수업은 대부분 교과서에서 제시하고 있는 내용을 교사 중심의 주입식강의식 방법으로 이루어져 왔고, 단편적인 지식의 나열에 그쳐 학습 성과 측면에서는 물론 학습 동기
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