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대 불신감(영아기, 0-1세)
2. 제 2단계 : 자율성 대 의혹(유아기, 2-3세)
3. 제 3단계 : 주도성 대 죄책감(유치기, 3-6세)
4. 제 4단계 : 근면성 대 열등감(아동기, 6-11세)
5. 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(청소년기, 11-18세)
6. 제 6단계 : 친밀성
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대학교 대학원 석사학위논문
김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7, 서울신학대학교
김상련(2008)「프뢰벨의 놀이 교육 원리의 유아 교육적 함의」경상대학교 교육대학원 석사학위논문
김신(1
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A two-levei Games Analysis of U. S. Foreign Environmental Policymaking. Seoul University
김세진. 2004. 『북한 핵무기 개발에 관한 대응방안 연구』. 대진대학교 대학원
송권주. 2003. 『탈냉전기 중국의 대 북한 정책에 관한 연구』. 고려대학교 대학원
이헌률. 2005
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대 석사논문, 1999.
이윤로박종한, 『치매의 원인과 치료』, 학문사, 1996.
권육상, 『최신노인복지론』, 유풍출판사, 2001.
보건복지부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
A. 치매에 대한 이론적 고찰
1. 치매의 정의
2. 치매의 진단기준
3.
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A. 정신보건법의 의의
B. 정신보건법의 목적과 특성
C. 정신보건법의 내용
Ⅲ. 정신보건전문요원과 정신보건관련 시설
Α. 정신보건전문요원
Β. 정신보건 시설현황
C. 정신보건관련기관
1. 정신과병원
2. 정신보건시설
3
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A. 객관적자료
B. 주관적자료
C. 치료 및 경과
D. 간호진단
E. 결론 : Summary와 실습후기(소감)
Ⅲ. 연구기간 및 연구방법
Ⅳ. 대상자 정보
A. 간호력
B. 진단검사 (Lap)
C. 그밖의 검사
Ⅴ. 수술간호
1) 수술 전 처치 확인
2) 수술전 간
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A파는 임상적으로 중요하다. 이는 두개강내에 혈류의 감소로 뇌조직 관류에 손상이 나타나기 시작하였음을 의미한다.
B파
기간은 30초~2분이고, 진폭은 50mmHg까지로 임상적으로는 덜 중요하나 의식이 저하된 대상자에게 지속적으로 나타나면
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대학교 글로벌인적자원개발대학원. 2011
이정훈. 변혁적 리더십과 조직시민행동의 관계에서 후원인식의 매개효과. 고려대학교 교육대학원. 2011.
김윤봉. 변혁적 리더십의 개별배려와 지적자극이 내적동기에 미치는 영향. 경상대학교 대학원. 2
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
김화영, 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링실태와 요구, 부경대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형] 영유아교사의 발달단계에 따른 특성 및 관심사
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대학 양성과정
- 전문대학 양성과정
- 방송통신대학 양성과정
- 4년제 아동(복지)학과 양성과정
- 교육대학원의 양성과정
- 자격 : 정교사(1급)
정교사(2급), 준교사
- 초ㆍ중등교사와 동일한 기관에서 양성
- 교사양성전문 대학원 양성과정
- 자
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