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3) 자기 주도 학습 기간
4) 두 번째 회의기간
5) 평가
3. 문제중심학습의 특성
Ⅶ. 전문가학습
1. 개념
2. 절차
3. 적용상의 유의점
Ⅷ. 강의식학습
1. 특징
2. 장점
3. 교사가 갖추어야 할 요소
4. 적용
5. 수업 과정
참고
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이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)의 의의
1. 평행·동등
2. 교훈
3. 공동 협력
4. 방관
Ⅲ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)
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이화특수교육연수회 편, 특수아 행동지도의 이론과 실제, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과, 1999
최환호 외, 특수학급 운영 개선 방안 연구, 연구 95-R-6, 서울 : 국립특수 교육원, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동의 특성
Ⅲ. 장애아동의 유형
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교육과 학술 특강 2-17. 이화여자대학교 특수교육과.
윤치연(1999). 기능분석을 통한 의사소통 훈련이 행동 장애 아동의 문제행동에 미치는 효과. 박사학위논문. 대구대학교 대학원.
이영철(2003). 정신지체인을 위한 긍정적 행동중재의 동향. 2003
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교육과정, 1998
김연철, 특수교육 교수 학습방법 연구, 대구 : 대구광역시교육청, 1997
단국대학교특수교육연구소, 특수교육 방법과 전략, 서울 :도서출판 특수교육, 1993
연수자료집, 서울: 이화여자대학교 특수교육과, 1998
이소현, 박은혜, 특수
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증진 및 예방 프로그램을 개발하고, 다학제 팀과 협력하여 근로자들의 건강을 총체적으로 관리하는 데 기여하고자 합니다.\" 산업간호사 최신 면접 모범답안
1. 개인분야 5질문, 답변
2. 기업분야 7질문, 답변
3. 전문분야 11질문, 답변
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면접기출 모범답안 답변
1. 역할 이해 및 교육관 8문제 및 모범답안
2. 긴급 상황 대처 12문제 및 모범답안
3. 상담 및 학생 관리 10문제 및 모범답안
4. 직무 이해 및 갈등 해결 11문제 및 모범답안
5. 비행 및 규칙 위반 대처 7문제 및 모범답
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이화여자대학교 보건교육과, 1998
이재한, 「의료보장제도의 활성화 방안」, 청주대학교 행정대학원, 1994
이종수, 『행정학사전』, 대영문화사, 2009.1.15.
이철수 외 공저, 『사회복지학사전』, Blue fish, 2009.8.15.
이평수, 「의료보장개혁과제와 정
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이화여자대학교 특수교육과 홈페이지(http://home.ewha.ac.kr/~dosped/)
서울 기능장애인 협회성동지구(http://www.ginung.pe.kr/)
보조금의 예산 및 관리에 관한 법률시행령 (http://www.narona.com/job/bojogeum1.htm)
(www.chunma.yeungnam.ac.kr)
한국사회복지법제론(양서원출
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이화여자대학교 사범대학 특수교육학과
○ 이소현(1997), 중도 장애아의 교육 가능성에 대한 전반적 고찰, 이화여자 대학교 특수교육과 : 교육대학 연구소 특수교육 연구부
○ 이계영 (1997), 시설거주 중도장애인 직업훈련과 취업의 실태 및 욕
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