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전공과 학생의 직업의식에 관한 연구, 미간행 석사학위논문 : 대구대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육) 전공과의 특성
Ⅲ. 특수교육(장애인교육) 전공과의 설치
Ⅳ. 특수교육(장애인교육) 전공과의 현황
1. 시각장
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전공과가 전환교육의 관점으로 특수교육과 연계되어 운영되어야 함을 강조하고 있다. 그러므로 전공과와 관련해서 전환교육을 재조명해 볼 필요가 있다.
여섯째, 장애유형에 따른 전공과 운영의 특성화 문제이다. 현재 대부분의 전공과가 정
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전공과 운영 문제점과 개선을 위한 좌담회. 현장특수교육, 국립특수교육원
● 교육인적자원부, 2007, 특수교육 연차보고서, 정기국회 보고자료
● 김봉수, 2001, 특수학교전공과 운영 실태와 개선방안, 대구대 특수교육대학원
● 류문화, 2000, 특
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아님 몇명씩 모여서 실습을 했으면 합니다. 1. 사회복지를 전공하게 된 동기,
2.실습을 통해서 성취하고자 하는 목표,
3. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점,
4.실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
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문횟수 등)를 사용한 원가계산방식
［직접 원가］
［원가 대상］
［간접 원가］ I. 경영과 회계정보
1. 회계학의 흐름
2. 기업의 생존 부등식
3. 핵심성공요인으로서의 원가
4. 원가절감의
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산다.
< 그림 3> 위험에 대한 태도 (1) 잠재적 가격(implicit price)
(2) 경제학적 비용(economic profit)과 회계학적 이윤(accounting profit)
(3) 지대(地代, rent)
(4) 경제적 지대(economic rent)
(5) 보복행위(retaliation)
(6) 기대효용(expected utility)
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http://www.cpabest.co.kr/teacher/data/회계이론추록(3)-제1-3장.... Ⅰ. 정태론과 동태론의 개념
1. 정태론
2.동태론
Ⅱ. 회계학의 성립과정
1. 고대부터 중세까지
2. 중세에서 근세로
3. 근대부터 현대까지
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Accounting Principle)
제6절 . 기업 회계기준의 주요 기준
1. 역사적 원가의 원칙
2. 수익, 비용 대응의 원칙
3. 수익 실현의 원칙
4. 현금 주의 대 발생 주의
제4장 . 재무 상태의 측정과 보고
제1절 . 재무상태의 측정과 보고
1. 재무체표
제2절
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1. 회사소개
2. 대교의 직원구성
3. 지점내 조직원의 구성과 주요업무
4. 대교 ERP도입의 과정
5. ERP도입 배경의 회사 측 주장
6. ERP도입후의 업무 변화
7. 노동조합의 대응
Ⅸ. ERP(전사적자원관리)의 기술발전 전망
Ⅹ. 결론
참고문헌
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2.7 연구모형
Ⅲ. 연구조사방법
3.1 가설의 설정
3.2 설문지 구성 및 변수의 정의
3.3 연구방법
Ⅳ. 실증분석
4.1 신뢰성 검증
4.2 타당성 검증
4.3 변수에 대한 기술통계량
4.4 가설의 검정
4.5 결과의 해석
Ⅴ. 맺 음 말
< 참 고 문 헌 >
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