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A대학 : 174명, B대학 : 118명 등 총 292명)
회 수 율 : 임의로 선정한 A, B대학 교직원 전체 인원수 대로 배부된 설문지 중 회수된 설문지 비율
조 사 방 법
자료수집 방법 : 면접관(아르바이트 대학생)을 통한 설문조
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. 당신 말대로 우리와 함께 많은 경험을 쌓게 될 거예요.
정 원: 그러면 이 면접에 합격한 것으로 생각해도 되나요?
수간호사: 그래도 됩니다. 앞으로 행운을 빌어요.
< 참고문헌 >
김일곤, 이광희 공저. 간호영어회화. 은하출판사.
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자료
˚야외활동 실시실적
˚정기검진 실시
˚재활치료 프로그램
˚자원봉사자 외부방문객 자립지원 교육
˚개인 회복지지 훈련
˚ADL/IADL 훈련실시
˚치매전문 프로그램 실시
˚가족유지 프로그램 실시
˚직원교육실시
˚자원봉사자 교육실시
인
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a) 쓰기 유형의 제시 : 자기 표현적인 글 - 설득적, 설명적인 글
(b) 쓰기 과제의 제시 : 발달수준, 흥미가 적절한 과제제시와 구체적인 글쓰기 방향제시.
(나) 평가지침개발과 예시문 선정
(a) 평가지침작성 : 쓰기유형, 글의 과제에 따라 평가목
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a new problem):학습목표 설정 및 학습안건 선정
3. 자기 주도 학습 기간
4. 두 번째 회의기간: 학습자료 공유와 학습안건 재분석
5. 평가
Ⅵ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 단계
Ⅶ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 주안점
1. PBL 전 과
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면접(지원자의 인성.자질 및 파견예정분야에 대한 전문지식 등을 평가)(30점)
영어작문(영어작문능력 및 국제기구/국제현안에 관한 전문지식을 평가)(25점)
영어인터뷰(20점)
- 추가배점항목 제2외국어(유엔공용어)(8점)
학위(6점)
전문분야
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면접에서 문제, 감정 그리고 계약 목적의 탐색과 구체적인 자료의 수집이 이루어졌다. 예비사정, 계획 그리고 개입 또한 가족과의 접촉 첫날 이루어졌다.
문제 : 이 경우 즉각적인 해결이 필요한 것은 분명히 주거문제였다. 반복적인 임대료
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면접 계획
매주 화요일과 금요일에 1시간씩 상담을 하여 과제 수행에 대하여 모니터한다.
□면접기간
199*년 4월 6일 -5월 12일
□참여자
A수녀님 (클라이언트의 변화를 지지)
부(전화를 통해 클라이언트 격려)
□면접장소
상담실과 놀이실
참고
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A복지관에 근무하는 사회복지사 B는 자신이 수행해 온 방과 후 아동학습 프로그램을 종료하고 이 프로그램의 효과성을 분석하여 차후 복지관의 아동복지프로그램에 반영하고자한다. 어떤 조사를 해야 하는 것이 바람직한가? ( 3 )
① 탐색적조
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A를 수행한 평정의 결고와 과제 B를 수행한 평정의 결과간의 일관성 정도를 의미한다.
검사문항의 제작
-좋은 문항장면의 조건: 적절성, 복잡도, 추상도, 참신도, 구조화의 정도, 난이도, 동기유발의 능력
-문항유형 분류
:선택형(진위형,배합형
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