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초등학교 특별활동 교사용 지도서, 대한교과서주식회사
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 교육부
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(V): 체육·음악·미술·외국어, 서울 대한교과서 주식회사
미술교육(1988), 형설출판
신영길
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방과후 교육활동이란 비정규적이고 비공식적인 우회 방법을 사용하여서라도 교육을 학교 안으로 끌어들이는 일이 중요하였다.
참고문헌
* 고선용(1999), 초등학교 방과후 교육활동의 운영실태와 발전 방안
* 김지천, 방과후 아동보육의 이론
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초등학교 영어과 특기적성교육의 현안과 문제점. 석사학위논문. 중앙대학교 교육대학원.
박선미(2006). 초등학교 영어특기적성교육의 실태와 개선 방안. 석사학위논문. 계명대학교 교육대학원.
신은옥(2007). 초등학교 방과 후 학교 운영에 대
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초등 교육
1. 유치원·초등학교 신 교육과정 개요
2. 유치원 교육과정
3. 초등 학교 교육 과정
4. 학업외 영역 : 방과 후 활동과 여가 활동
Ⅳ. 프랑스의 미술(조형예술)교육
1. 유치원의 예·체능 교육
2. 초등학교의 예·체능 교육
3. 중학교
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초등학생의 과외활동 실태분석. 아주대학교 교육대학원 석사논문.
박형자(1999). 초등학생의 사교육 참여방식과 효과분석. 인제대학교 교육대학원 석사 논
문.
백만종(1999). 초등학교 방과 후 교육활동의 효율적 운영방안 연구. 건국 대학교
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어학습
Ⅴ. 미국 초등학교의 교원제도
Ⅵ. 미국 초등학교의 인지적 통제
Ⅶ. 미국 초등학교의 행동지도
1. 학생행동보고서로 문제아 지도
2. 문제행동 계속시는 ?소년의 집?에서 지도
Ⅷ. 미국 초등학교의 방과후 보육활동
Ⅸ. 결론
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A. 해결중심접근의 효과
B. 해결중심접근과 자아존중감
IV. 프로그램
A. 프로그램 구성
B. 프로그램 내용
V. 연구 방법
A. 연구 대상
B. 연구 절차
C. 측정 도구
D. 자료 분석
VI. 결과
A. 자아존중감 사전-사후 척도 검사 T-test 분
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방과후아카데미를 이용함으로써 비행예방 및 범죄감소, 풍부한 경험과 긍정적 사회활동 제공, 학업성취 향상 등의 긍정적 효과 기대가 있다. 또한 물리적 환경이 다른 지역아동센터나 보육시설에 비해 상대적으로 넓고 잘 갖추어져 있으며,
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어느 나라에서든 모두 민간차원에서 시작되었다. 둘째, 외국의 다양한 방과 후 아동보육 프로그램들 가운데 어떤 경우도 개인의 수익 사업으로 운영되고 있지 않다. 셋째, 독일, 프랑스, 스웨덴 등의 경우 방과 후 프로그램 집단을
초등학교에
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어동화
1-3학년
금
9.11～12.04
13：30 - 15：00
최상숙
역사탐방
1-6학년
토
9.12～11.14
둘째 토요일
유숙자
7. 지역사회와 연계한 방과후 학교 교육활동을 통해
1) 지역사회에서 무료로 운영하는 방과후 학교 교육활동 프로그램에 참여로 학부모의 사
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