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적 단계(1920-1950)
4) 통합기 : 통합단계(1950년 이후)
2. Casework의 관계론(기본원리)
1) 개별화 Individualization
2) 의도적인 감정 표현
3) 통제된 정서적 관여
4) 수용 Acceptance
5) 비심판적 태도
6) 자기결정
7) 비밀보장
3. Interview 면접
1) 목
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3~5
Ⅱ-ⅳ. 사교육의 문제점 ………………………………………………5~6
Ⅱ-ⅴ. 이론적 맥락에서 바라본 사교육비평비판…………………6~8
Ⅱ-ⅵ. 사교육 해결방안 ………………………………………………8~9
Ⅲ. 결론
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적 맥락에서 바라본 사교육비평비판 6~8
Ⅱ-ⅵ. 사교육 해결방안 ᠏
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적 역할 재규정, 대한정치학회
ⅴ. 신광호(2008), 한국 NGO의 역할과 과제, 전북대학교
ⅵ. 정상곤(2005), 한국 NGO의 성장요인에 관한 연구, 동아대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비정부기구(NGO, 시민단체)의 유형
Ⅲ. 비정부기구(NGO, 시민단체)의 특성
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)』, 2001. 1. 서론
1.1. 만화비평 연구의 필요성
1.2. 순정만화의 정의와 연구 방향 제시
2. 본론
2.1. 여성에 의한 여성의 텍스트
2.2. 아름답고 정교한 그림
2.3. 로맨스 플롯
2.4. 전통적 가치를 벗어난 캐릭터
3. 결론
※참고문헌
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적 의미......................................................................35
3) 사회기관에서 복음전도........................................................................36
4. 교회에서의 청소년 교육........................................................................37
Ⅴ.
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적 역할, 조직구성원의 인간적 성정 등에 관한 규범적 이론의 발전을 시도하였다. 그들은 행정과 행정학의 변동대응성을 강조하고 행정의 탈관료화를 처방하였다. 그들은 또한 행정학의 실증주의적 관점을 비판하고 현상학의 도입에 관심을
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비 문제 해결에 도움이 된다?
4. 교육개방은 대세다?
Ⅴ. 교육시장개방(교육개방)의 제약
1. 공동프로그램운영
1) 분야
2) 학위
3) 운영
2. 분교설립
1) 지역범위
2) 설립주체
3) 설립기준
4) 이사진
5) 운영
3. 기타(DDA 1차양허안에서 재차
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서강영문학회, 1990
이상길 / 문화생산과 지배, 성곡언론문화재단, 2001
장윤수 / 텍스트 생산의 담론 구조, 한국현대소설학회, 2005 Ⅰ. 문학생산
Ⅱ. 텍스트생산
Ⅲ. 문화생산
1. 삶의 부조화의 원인
2. 생산 활동의 의미 확장
3. 문화적
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서강대학교
Hyuk-Sang Sohn 외 1명(2009), 한국 개발NGO의 도전, 경희대학교 인류사회재건연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. NGO(비정부기구, 시민단체)의 정의
Ⅲ. NGO(비정부기구, 시민단체)의 유형
1. 인권 NGO
2. 환경 NGO
3. 인도적 구호 NGO
Ⅳ. NGO(비정부
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