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특수한 영재교욱, 양서원, 1992
- 로웬펠드와 브리테인, 인간을 위한 미술교육, 미진사, 1993
- 전경원, 영재 교육학, 학문사, 2000
- Kames, 영재 교육의 방법과 자료, 대교/한국교육평가센터, 2003
- 김정휘, 영재 학생 식별 편람, 원미사, 1998
- 서제희,
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특수체육 연구의 태동과 발전. 용인대학교 체육과학연구 논총. 6(2). 1~11.
최승권(1996). 복지사회에 있어서 특수체육과 삶의 질. 한국사회체육학회, 65~75
최승권, 손미진(1998). 스포츠센터의 장애인 편의시설 설치 현황. 한국체육학회, 429~435.
최원
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센터 「게임중독이 미치는 영향」 www.gameclinic.com
네이버 건강사전 http://health.naver.com
네이버 블로그 http://m.blog.naver.com/pyjune114/140018550332
Ⅴ. 부록 Ⅰ. 서론
1. 청소년 게임중독
가. 정의
나. 실태
다. 원인
라. 게임중독
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면접법은 그 관계를 단단하게 만드는 하나의 방법이자 철학일 것이다.
3. 참고문헌
김희태, 유진은 (2021) 교육평가. 한국방송통신대학교 출판문화원
황해익 (2022) 유아교육평가의 이해. 정민사 교육평가A형 기말과제
1. 규준참조평가와 준
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김륜형 한국고용정보원 직업연구센터 연구원 1.
서론
2.
본론
(1) 청각장애아동 지도하는 교사의 자질
(2) 청각장애아동 지도하는 교사의 사명감
(3) 청각장애아동 지도하는 교사의 역할
3.
결론
4.
참고문헌
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놀이치료와 정신분석의 관계
1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
놀이치료는 원래 정신분석에서 아동을 치료할 때부터 활용되기 시작하였다. 처음에는 치료사가 아동과 원만한 치료적 관계를 맺는 방법으로 놀이가 활용되는 정도였으나, 차츰
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센터.
특수교육학 용어사전. 국립특수 교육원. 서울:하우 2009
https://blog.naver.com/angeldean/150135657329
http://www.uri-i.co.kr/bbs/board.php?bo_table=press&wr_id=114
집단적 맥락에서 바라본 따돌림 양상 및 개선방안. 전자배. 충남대학교
청소년의 집단따돌림의 원
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센터, 국립특수교육원 서론
1. 장애인 생애주기별 문제의 이해
본론
1. 장애인 생애주기별 문제
1.1 영아기 및 아동기
1.2 청소년기
1.3 성인기
1.4 노년기
2. 장애인의 청소년기 문제와 해결 방안
2.1 학교에서의 차별과 사회적 고립
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Ⅱ. 진단 및 평가
1. 자폐증의 조기 진단
2. 자폐증의 진단 도구
Ⅲ. 자폐증의 치료
1. 특수교육
2. 행동수정
3. 언어 치료
4. 작업치료
5. 발달적 놀이치료
6. 놀이치료
7. 미술치료
8. 음악치료
9. 정신약물치료
<참고문헌>
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놀이와 동작치료를 겸한 미술활동 등.
2) 중간단계와 적용 기법
미술치료의 중간단계는 아동이 자연스럽게 인지적, 정서적, 사회적 경험을 할 수 있게 한다. 이러한 경험을 제공하기 위해서 치료사는 다양한 기법, 입체조형, 재료를 사용한 각
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