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유형
3.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 이론적 배경
Ⅲ. 학습 장애 아동의 교육
1. 학습장애아동을 위한 성공적인 통합요건
2. 정신지체 아동들의 교수-학습 전략
3. 행동장애 아동들의 교수-학습 전략
4. 읽기장애
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유아교육을 누구나 받을 수 있는 아동의 권리 보장)
참고문헌
김승례(2006) / 영유아최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안, 중앙대학교 행정대학원 석사 학위논문
나정(2001) / 유아교육정책 어디로 가는가?, 양서원
여성부 / 보육정책
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유아의 흥미, 관심을 고려한 효율적인 언어교수접근법의 모색은 중요하다.
유아기 언어교수접근법의 고찰을 통한 결론 및 유아교육현장 적용을 위한 제언은 다음과 같다.
첫째, 유아기 언어교수는 음성언어에 중점을 둔다. 유치원 교육과정
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자료
3) 청소년 스마트폰 중독의 논리적 근거
2. 청소년 스마트폰 중독을 가장 큰 문제로 생각한 이유
1) 논리적 근거
2) 스마트폰 중독이 청소년에게 미치는 영향
3. 청소년 스마트폰 중독을 해결하기 위한 개입방안
1) 가족환경
2) 동아
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3. 만족도의 개념
4. 해설의 중요성
5. 자연생태해설 프로그램의 정의
6. 해설 프로그램 소개-순천만의 생물 관찰
7. 순천만의 자연생태해설 프로그램 조사
8. 체험한 해설 프로그램의 수정, 보완(70세 이상 고령자 대상으로)
9. 참고 자료
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교육과학기술부(2013). 3-5세 누리과정 해설서, 교육과학기술부.
유혜경(2000). 유아교육기관의 안전교육 실태조사 및 개선방안에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
강진숙(2012). 안전교육에 대한 유아교사의 지식과 실천에 관한
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교육인적자원부(2003). 유아를 위한 체육활동자료. 교육인적자원부
조복희 외(2001). 인간발달. 교문사.
김명지(2002). 감각운동훈련이 영아의 지능발달에 미치는 효과. 동아대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소근육 운동
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대학원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문화수용성 검사도구의 제작 목적과 이유
2. 문화수용성의 조작적 정의
3. 문화수용성 검사도구 - 하위요인의 개념과 정의
4. 문화수용성 검사도구 - 결과물과 실시 과정
5. 문화수용성 검사도구 - 반분
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교육과 선행학습
(4) 교육 불평등 접근 이론
4. 실제
1) 가정환경과 학업성취
2) 지역 환경과 학업성취
3) 교사의 역할과 학업성취
4) 교육격차의 원인과 대책
Ⅲ. 생각해 볼 과제
1. 수준별 학습
2. 교사의 행위에 대한
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교육심리학의 이해, 학지사
곽노의, 홍순정(2009) 유아교육사상, 문음사
홍순정, 박선희(2010) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
이경화 외(2009) 교육심리학, 교육과학사
임규혁(2007) 교육심리학, 학지사
이용남 외 12명(2004) 교육
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