|
특징
3. 1920년대 소설의 특징
4. 1920년 주요 작가
Ⅲ. 사실주의
1. 사실주의의 개념 및 특징
2. 1920년대 한국의 사실주의
3. 염상섭과 사실주의
4. 사실주의와 자연주의
Ⅳ. 염상섭의 문학세계
1. 염상섭 문학의 특징
2. 염상섭에 대한 평가
Ⅴ. 만세
|
|
|
특징을 백철은 첫째 전통의 단절에서 출발하여 종래의 전통적인 한국소설을 의식하지 않았으며 둘째 6·25라는 극한 상황이 서구의 전후문학과 연결될 수 있는 고리 역할을 하여 현대소설에 근접할 수 있게 하였으며 셋째, 인간조건의 탐구라
|
|
|
모더니즘
Ⅳ. 소설의 요소
1. 소설의 3요소
2. 소설 구성의 3요소
Ⅴ. 소설의 특징
1. 허구성(虛構性)
2. 진실성(眞實性)
3. 산문 형식(散文形式)
Ⅵ. 소설의 외형 구조
1. 제목 (제명)
2. 장르 표시
3. 장(章) 구분
4. 모토(에피그라
|
|
|
발달과정과 자유화의 최근경향」, 고려대학교 자연자원대학원 석사학위논문 1. 화훼디자인의 등장배경
2. 일본의 꽃꽂이 기본화형
3. 일본의 꽃꽂이 양식과 변천
가. 무로마치 시대이전
나. 무로마치 시대
다. 아즈치 ? 모모야마
|
|
|
著
「또 다른 목소리들」류보선 著 60년대 문학사
◎ 60년대 문학의 성격
최인훈 연보
최인훈 소설
1. 기존 연구와 평가
2. 최인훈 소설 소개
3. 최인훈 소설의 특징
4. 본문 요약
5. 최인훈 소설의 성과
【참고 문헌】
|
|
|
6. 유희로서의 포르노그라피와 예술
7. 포르노그라피의 목적은 단순히 성욕의 도발일까?
8. 프랑스혁명에서의 포르노그라피(현재와 다른 성격의 포르노그라피)
9. 포르노그라피에 대한 우리의 자세 고찰
Ⅲ. 결 론
[참고자료]
|
|
|
주어진 태생적인, 동시에 인위적인 커뮤니케이션의 발전형태이다. - 서론
․ 영화와 영화음악
- 본론
․ OST의 기원과 개념
․ 현대문화속의 OST의 위치
․ 실제적인 OST의 효과
- 결론
․ 음악의 역할과 기능
|
|
|
(구성주의학습이론)의 특징
Ⅵ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 교수학습원리
Ⅶ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 적용
Ⅷ. 구성주의학습이론과 행동주의학습이론, 인지주의학습이론의 비교
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
성격
소극적
능동적
목표
생산성능률성
창조성감성적
시민재창조론 (H.L.Schachter) (급)
- 시민재창조론 : 1990년대의 시민주권주의운동
- 정부재창조 운동이 시민을 정부의 고객으로 본다는 것의 문제점을 지적
- 시민을 정부의 소유주(owners)로
|
|
|
모더니즘 문학의 성격과 일맥상통한다. 모더니즘 작가들은 전통적 가치를 부정하는 대신 각자 주관적으로 체득한 개인적 비전을 구원의 메시지로 탐색해 나갔으며, 이 소설의 Stephen역시 그를 둘러싼 기존의 가치관을 거부하고 자신만의 예술
|
|
메뉴펼치기
