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정의 체험에 관한 현상학적 연구, 놀이치료연구, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동상담자란
2. 아동상담의 특성
3. 아동상담자의 역할
4. 아동상담자의 자질
5. 아동상담자의 역할 및 자질에 대한 나의 관점
6. 시사점
Ⅲ. 결론
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치료의 목적을 두고 있다.
21. Lowenfeld 가 정의한 아동의 정신체계에 해당하지 않는 것은? 3
① 2차적 사고체계는 논리적이며 인과관계로 표현될 수 있다.
② 1차적 사고체계는 생애초기에 나타나는 정신영역의 핵심이다.
③ 아동은 모래놀이치
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학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 미술심리치료
2) 음악치료
3) 모래놀이치료
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놀이치료기법
놀이치료에서 사용되는 기법은 놀이치료의 다양한 접근방법만큼이나 많은 방법들이 적용되고 있다. 대표적인 기법으로는 퍼펫놀이(Puppet play: 손가락 인형놀이), 게임, 모래놀이 등이 있다. 치료의 기본기술로는 추적하기(tracking
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조적 표현과 정서적 해소를 위한 놀이감이 준비된다.
모래놀이 치료, 미술 치료 등
나. 지시적 놀이치료
놀이 치료자의 직관, 목표 및 처방에 따라 어린이의 놀이를 지도하게 된다. 즉 어린이에게 놀이의 자유를 전적으로 부여하지 않고 치료
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놀이치료의 효과
비지시적 놀이치료는 특히 정서적 문제를 겪고 있는 아동에게 효과적이다. 놀이치료를 통하여 아동은 다음과 같은 긍정적인 변화를 경험할 수 있다
(1) 감정의 해소
아동은 놀이를 통하여 내면의 감정을 안전하게 표현하고,
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/ 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 1단계 - 문제의 선정
II. 2단계 - 문제의 정의
III. 3단계 - 목적의 설정
IV. 4단계 - 목표의 구성
V. 5단계 - 치료개입의 구성
VI. 6단계 - 진단결정
* 참고문헌
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놀이
주4시간
-사회복지사 2급
-놀이치료자격증
조혜민
사회복지사
조선대학교 사회복지학과 졸업
모래성
주4시간
사회복지사 2급
-놀이치료자격증
유OO외 3명
자원봉사자
OO대학교 경영대학교 학생
사회복지사 보조
주4시간
(4) 평가방법
(세부
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놀이
주4시간
-사회복지사 2급
-놀이치료자격증
조@@
사회복지사
@@대학교 사회복지학과 졸업
모래성
주4시간
사회복지사 2급
-놀이치료자격증
유OO외 3명
자원봉사자
OO대학교 경영대학교 학생
사회복지사 보조
주4시간
(4) 평가방법
(세부)목표
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놀이치료사가 하는 것처럼 그대로 해주시라고 할 때 블라인드를 유용하게 씁니다.
Q 카메라가 설치되어 있네요?
A 아이의 놀이치료 과정을 기록을 위해서 카메라 촬영 허락을 맡고 녹화합니다.
예를 들면, 모래놀이 할 때에 아이가 말이 많아
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