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유형
제 1절 유아교육기관의 성격
제 2절 유아교육기관의 분류 유형
제 3절 유아교육기관 탁아사업의 운영관리
▶ 제 4장 유아교육기관의 운영관리자의 인사관리
제 1절 인사행정의 개념
제 2절 유아교육기관의 인사관리
제 3절 유
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효과적이다.
넷째, 참여자들이 집단 내에서 있는 그대로의 자기를 탐색하고 수용하고 개
방할 수 있으며, 상호간에 솔직한 피드백을 주고받을 수 있으려면 지도자를 포
함한 모든 참여자들 상호간에 신뢰감이 조성되어야 하고 친밀하고 우호
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놀이동산, 박물관같은 정형화한 시설외에는 야외활동을 간과할 수밖에 없는 이유로서 야외활동을 어디에서 언제, 얼마나, 어떻게 할 것이냐 등에 대해서 구체적으로 계획을 세울 때 마주치는 여러 가지 현실적인 제약 여건들을 들고 있다. 즉
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효과적인 신체발달 교육이 가능하다. 특히 개별성의 원리는 현재 우리나라 보육 현장에서 강조되고 있는 개별화 교육의 중요성과 맥을 같이 하며, 본인의 현장 경험을 통해서도 그 효과성을 확인할 수 있었다. 영아 개개인의 발달 수준과 특
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유형별 일반적 특성을 이해하여야 하고, 아동들의 독특한 요구를 확인하며, 동시에 다양한 요구를 충족할 수 있는 다차원 교수(multilevel teaching of multitasking)를 할 수 있는 보육 계획안을 수립해야 한다. 이 외에도 성공적인 장애아 보육이 되려
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기본
① 운동기능 모방(motor imitation)
② 공동 관심 (주의 공유하기)
③ 사물놀이 (물건을 가지고 하는 놀이)
2. 언어 획득
(1) 언어의 구성요소
(2) 반향어
(3) 음성상동행동
3) 의사소통 증진을 위한 환경 마련 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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작성한 식단을 이용할 수 있다.
* 취사부
- 아동 40명 이상을 보육하는 시설에는 취사부가 있어야 한다.
- 아동 50명 이상 초과할 때마다 1인씩 증원한다. 1. 들어가며...
2. 아동보육의 정의
3. 대상아동발생 원인
4. 대상아동의 관련법
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규명
2) 현재의 상태파악
3) 강화의 실시
4) 행동변화의 평가
3. 상담의 기법
1) 바람직한 행동을 증강시키는 행동수정의 방법
2) 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 행동수정의 방법
3) 기타방법
4. 평가
1) 공헌점
2) 제한점
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이루게 한다. 문제해결을 통해 자신감과 자기 가치감이 강화되고 타아동과의 경쟁 속에서 욕구 좌절에 대한 참을성 기르기 및 규칙 지키기 등을 경험하도록 하는 내용을 학습한다. 1. 아동상담 필요성 및 정의
2. 아동상담기법의 정의
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하는 것이 중요하다. 또한 보고 듣고 만지는 공간적, 입체적 자극이 필요하며 의사 소통도 중요한 정상 발달 순서에 따라 기능을 증진시키는 촉진법을 쓴다. 1.정의
2.원인
3.분류
4.병태생리
5.임상증상
6.진단
7.치료 및 간호
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