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놀이이론과 스팟, 아이스브레이킹의 적용
제10강 유머감각과 유머스타일
제11강 기질론과 마음의 창
제12강 치료적 유머
제13강 유머형 인간 프로젝트
제14강 웃음치료 이론
제15강 웃음치료의 건강증진 효과 및 웃음치료 실습
- 각 강의별 출
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놀이이론과 스팟, 아이스브레이킹의 적용
제10강 유머감각과 유머스타일
제11강 기질론과 마음의 창
제12강 치료적 유머
제13강 유머형 인간 프로젝트
제14강 웃음치료 이론
제15강 웃음치료의 건강증진 효과 및 웃음치료 실습
- 각 강의별 출
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놀이이론과 스팟, 아이스브레이킹의 적용
제10강 유머감각과 유머스타일
제11강 기질론과 마음의 창
제12강 치료적 유머
제13강 유머형 인간 프로젝트
제14강 웃음치료 이론
제15강 웃음치료의 건강증진 효과 및 웃음치료 실습
- 각 강의별 출
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치료(약물치료, 정신요법, 활동요법)
14) 의학적 진단 (DSM-IV)
Ⅱ. 질환에 대한 이론적 고찰
1.정신 분열병의 개념
2.정신 분열병의 원인
3.정신분열병의 증상
4. 정신분열병의 유형
5.정신분열병의 치료
6.간호중재
Ⅲ. 간호진단 목록
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실태
4. 청소년자살의 특징
5. 청소년자살의 유형
6. 청소년의 자살심리
7. 청소년자살 예방위한 방안제시
(1) 자살예방 프로그램
(2) 지역사회의 역할
(3) 가정에서의 역할
(4) 학교에서의 역할
8. 나의생각 정리
9. 참고자료
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정의
2. 의료사회사업 연구의 필요성
3. 의료사회사업의 역사
4. 의료사회사업의 구성요소
Ⅱ 본론
1. 의료사회사업의 기능
2. 의료사회사업의 기술
3. 의료사회사업의 방법
4. 의료사회사업의 분야
5. 의료사회복지사의 활동내용
Ⅲ
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놀이 커버는 자갈과 모래밭이 더 유리할 것이다. 한강의 물은 수질연구 분야와 연계하여 하천내에 오염물질의 유입을 최소화해야 할 것이며 하변지역에 식생을 도입하여 자연정화효과를 꾀하고 야생조류의 서식지로서 역할을 할 수 있도록
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놀이도구를 제공하고 실내·외 신체 활동을 적극적으로 추진하며, 이 때 놀이도구로는 정글짐, 모래주머니, 평균대 등을 이용하고자 한다.
(2) 인적 교육 환경 구성
만 5세 어린이집을 효과적으로 구성하기 위해서 보육 교사는 각 유아의 개성
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유형
3) 인간 발달 단계
3. 교육목표 및 원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시교육
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경
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유형
3) 인간 발달 단계
3. 교육목표 및 원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시교육
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경
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