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2) 강화와 벌
(1) 정적 강화(보상)
(2) 부적 강화(경감)
(3) 제1유형의 벌
(4) 제2유형의 벌(철회)
3. 강화계획
* 조작적 조건형성의 현상들
1) 소거
2) 조형
3) 자극일반화와 변별
4) 도피 및 회피조건 형성
5) 미신행동
* 참고문헌
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과정 (process)
4. 개인 수준의 개입
1) 개인의 변화
(1) 감정의 표현 촉진과 자기인식 확장을 통한 개인의 변화
(2) 인지적 수정을 통한 개인의 변화
2) 관계의 변화
(1) 효과적인 의사소통 기술의 향상
참고문헌
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모래 상자 놀이치료 주제구조 분석, 중부대학교 대학원, 정진 명, 2022, 국내 박사
2) Erikson 이론에 근거한 자아 성장프로그램 개발 및 효과 분석, 목포대학교 교육대학원, 노은영, 2014, 국내 석사
3) 에릭슨 이론을 기반으로 한 노인 자서전 미술
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놀이치료를 통해서 아동이 겪는 문제를 해결해 줄수 있다는 매력적인 점을 느낄수도 있지만, 놀이치료가 문제를 가진 모든 아동에게 효과가 있으며 어떤 사례에도 가능한 것은 아니다. 특히 아동의 자아상태가 연약하여 퇴행하기 쉬운 case의
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놀이치료 방법과 내용
1회기~2회기: 프로그램 소개 및 친밀감 형성하기
-프로그램 오리엔테이션, 치료자 및 집단원 소개
-집단의 규칙 만들기
-<하나라도 백 개인 사과> 읽고 이야기 나누기 \'나의 사과 이야기\'에 대한 모래상자 만들기 -
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치료했지?
- 만약 드소토 선생님이 여우 이를 고쳐 주지 않으려고 했 다면 여우는 어떻게 하였을까?
○ 그림이야기책 내용을 창의적으로 해결 할 수 있는 활동을 안내한다.
- 모듬 활동을 소개한다.
○ 활동내용에 따라 모듬별로 모여 방법을
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치료하기) ->퇴행
공격성과 복수(싸우고 치고, 던지고) -> 분노, 승리와 패배, 선악의 대결,
슬픔과 상실, 죽음(미술작업, 모래에 묻거나 인형 놀이로 표현)
성 놀이(미술, 인형 놀이, 토론)
3. 회기에 나타난 부모와 아동에 대한 특성 분석
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놀이방에 오는 걸 무척 좋아하게 됐다. 놀이치료를 통해 딥스는 점점 변화해 가고 있었다.
어느 날 놀이방을 나서는 딥스가 기다리고 있던 엄마에게 달려가 두 팔로 껴안았다. 자발적인 애정표현은 처음이라고 엄마는 말했다. 딥스의 돌발적
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놀이치료를 통해서 딥스는 점점 더 나아졌고 드디어 마지막 놀이 치료. 딥스는 드디어 자기 자아를 찾았다. 자신과 화해를 하고 상징적인 놀이를 통해 스스로의 상처들을 표현하였고 자신감과 안정감을 획득했다. 가족들에 대한 분노심은 아
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놀이공간의 울타리
(5) 창 고
2) 실내 시설, 설비 안전
(1)현관
(2) 활동실
(3)화장실
(4)교무실,양호실
(5)주방
3) 실외 놀이시설, 설비 안전
(1)미끄럼틀
(2)그네
(3)오르기 시설
(4)사다리 시설
(5)시소
(6)물놀이 시설
(7)모래놀이
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