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교육
2. 교회 교육의 목적
3. 기독교 교육의 궁극적 목표와 기능
4. 세속교육과 기독교육의 교사학생 관계 비교
(1) 세속 교육에 있어서의 교사
(2) 기독교 교육에 있어서의 교사
5. 교회교육에 대한 이해
6. 교회교육의 정의
7.
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정의
2) 제자훈련의 성경적 모범
3) 전교인 사역자화
2. 제자훈련 및 전교인 사역자화의 실제
1) 제자훈련의 기본원리
(1) 훈련자와 피훈련자의 자격
(2) 제자훈련의 방법
(3) 원리와 방법의 모델
2) 현대 교회의 제
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회의 사회봉사
4. 교회사회봉사에 대한 사회복지적 이해(박종삼)
5. 사회봉사의 과제와 실천방법
(1) 치유활동을 통한 봉사
(2) 복지사업을 통한 봉사
(3) 사회상담을 통한 봉사
(4) 사회교육을 통한 봉사
(5) 사회발전을 통한 봉사
Ⅱ.
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3. 관계적 진리선포의 장인 학원 선교
III. 학원 선교의 문제점
A. 기독교 학원의 선교 문제점
B. 비기독교 학원의 선교 문제점
IV. 학원선교의 새로운 방안
A. 예배
B. 성경수업
C. 상담
D. 문교정책과 학교경영
V. 결론
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지도력
1. 종교조직과 지도력
1)종교적 지도력과 성격
2) 종교조직 유형과 지도력
2. 종교적 권위와 카리스마
1)종교적 권위와 지도력
2) 카리스마와 지도력
3)카리스마의 일상화
3. 종교지도자 유형
1)전통적인 종교지도자
2) 종교지도자
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안에 여러 가지 교회 안에서 행해지고 있는 교육들 예선집행 그리고 마음 가짐등 구체적으로 해야 할 여러 가지 다양한 형태의 세분화 된 행정을 배울 수 있어서 먼저는 하나님께 감사하다.
한 한기 동안 교수하여 주셔서 감사합니다.
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교회의 목적(핵심가치)
4. 교회개척과 사명선언
5. 교회개척과 집중 대상
6. 교회개척과 관계성
7. 교회개척과 전도 전략
8. 교회개척과 소그룹
9. 교회개척과 가정교회
10. 교회개척과 팀 사역
11. 교회개척과 예배
VII. 결 론
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Ⅶ. 청년부의 역할과 중요성
1. 차세대의 교회 지도자
2. 교사로서의 역할
3. 선교 및 봉사의 주역
Ⅷ. 한국교회 청년부의 현실
1. 교회교육의 사각지대
2. 청년지도자의 부재
3. 청년부에 대한 부정적 시각
Ⅸ. 마치며
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상담학, 서울 : 교회교육 연구원, 1991
Adams, Jay E, 정정숙 역 - 목회상담학, 서울 : 총신대학출판부, 1989 Ⅰ. 목회상담의 정의
Ⅱ. 목회상담의 목적
Ⅲ. 목회상담의 발전
Ⅳ. 목회상담의 치유
Ⅴ. 목회상담의 대상
Ⅵ. 목회상담의 사
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목회상담의 영적차원의 목표는?
내담자의 영성적인 삶의 깊이와 활력을 성장시켜 주는 것이다.
오늘날 심리적, 정신적, 인격적 영적으로 사람들을 병들게 하는 것은 무엇인가?
도덕적 혼란과 가치관왜곡,
크래쉬와 재클은 목회 기능중 어
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