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몬테소리 유아교육과정 , 양서원
Lillard, P.P (1998) , 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근 , 학문사
이양숙 (2001) , 유아를 위한 몬테소리 감각교육 , 창지사
김정모 (1987),몬테쏘리교육 총론.
참고 사이트
http://www.montessoripusan.com/montessori_education.htm
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Montessori는 그의 철학과 교육방법에서 교구를 이용한 자기교육 방법과 사고할 수 있는 능력의 시도는 교육의 실천적 방법 측면에서 높이 평가하는 것이다.
Ⅴ. 결론
몬테소리는 20세기 전반에 교육에 관심을 갖고 연구하고 실천하였으며, 자신
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교육철학과 사랑에서 오는 원리들이 우리의 현실과 밀접한 관계가 있어 최근의 뇌생리 학자들의 연구 경과로 다시 그녀의 교수방법과 교육원리가 교육적 효과가 있음이 현대에서 증명되고 있다고 한다. 이와 같은 몬테소리의 사랑에 의한 가
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이론의 장점이 될 수 있겠다.
둘째, 시각과 촉각 등 감각 발달을 중시하였으며 이것을 기반으로 교구를 제작하였는데, 이러한 몬테소리의 노력은 확대되어 체험학습을 강조하는 흐름의 기본 배경 중 하나가 되었다.
2. 몬테소리 교육방법의 단
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교육의 원리를 스스로 습득할 수 있도록 동기를 부여할 수 있어야 한다.
④ Montessori의 교육철학과 교육이론을 병행할 수 있는 실천적인 능력이 있어야 한다.
⑤ Montessori 교사는 관찰 능력과 관찰 결과를 분석하여 실제적으로 교육 방법에 적용
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교육개론, 학지사
곽노의, 홍순정, 유아교육사상사, 문음사
한스-요아힘 슈무출러, 프뢰벨과 몬테소리. 밝은 누리
연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들Ⅱ, 교육과학사 1. 유아교육사상가 코메니우스
(1) 생애와 저서
(2)
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몬테소리 전문가육성 협회인 AMI, 미국의 AMS, 네덜란드의 NMV와 동등한 수준의 국가간의 공인되는 몬테소리 자격증이 제공된다.
1) KMS 목적
KMS는 세계적 유아교육학자인 몬테소리 박사의 철학과 교육 실제에 대한 전문 지식을 공유하는 곳이
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몬테소리의 교사론 - 이명희(1988), 효성여대 대학원 석사학위논문, 성균관대 대학원 석사학위논문.
몬테소리, 그 교육의 모든 것 - 이영숙(2001), 창지사
몬테소리 교육법 - 마리 몬테소리(1999), 교문사
몬테소리교육의 이론과 실제 - 신화식(1996),
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교육내용
① 일상생활교육
② 신체운동 능력을 위한 교육
③ 동 ․ 식물 기르기 활동
④ 미술활동
⑤ 감각교육
⑥ 과학교육
⑦ 언어교육
⑧ 수교육
(3)교육방법
(4) 교사의 역할
4. 몬테소리의 유아관
5.몬테소리 이론의 비
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교육개론. 양서원
국제사이버교육원 공식 대표카페. http://cafe.naver.com/haksahappy Ⅰ. 몬테소리 교육의 기본 개념
1. 몬테소리 교육사상의 형성 배경
2. 몬테소리 교육이란?
3. 몬테소리 교육의 철학적 이론배경
4. 몬테소리 교육철학
5. 몬
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