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교육이론 연구」, 서울 : 학민사, 1991
·Friedrich Fro‥bel 저, 서남석 역, 「어머니의 노래와 애무의 노래」, 서울 : 양서원, 1991 Ⅰ. 프뢰벨의 놀이의 의미
Ⅱ. 놀이의 중요성(프뢰벨의 놀이에 대한 견해)
Ⅲ. 놀이의 방법 및 재료
Ⅳ. 결
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교육철학의 시대적 배경, 특징 및 문제점을 서술하시오.
◈ 루소의 「Emile」에 나타난 자연주의 교육사상과 현대교육에 미친 영향을 서술하시오.
◈ 칸트의 교육철학과 교육목적, 방법 및 교육적 공헌에 대해서 서술하시오.
◈ 페스탈
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몬테소리 교육은 비언어적이다. 교구사용이 주가 되는 몬테소리 교육법은 학습의 성취를 위해서 언어활동을 근거로 두지 않는다.
(4) 교육방법의 고정화
몬테소리 교육법은 사회의 변화, 새로운 이론의 발전에도 불구하고, 고정적인 교육방
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교육과정 - 정민사. Ⅰ 서 론 ………………………… 3
Ⅱ 본 론 ………………………… 4
1. 몬테소리 프로그램 ………………………… 4
1) 이론적 배경 ………………………… 4
2) 교육 목표 및 방법 ………………………… 5
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몬테소리 교육입문 / 전영순 / 보육사 / 90년 02월
3 몬테소리 교육 / 최국남 편 / 학문사 / 93년 03월
4 몬테소리 유아교육의 이론과 실제 / 이순형 외 / 창지사 / 92년 02월
5 몬테소리 교육법 / 마리 몬테소리 / 교문사 / 99년 06월
6 http://www.montessori.
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교육 1. 아동중심교육의 과제 2. 아동중심교육의 전개방향 Ⅴ. 나가며 참고문헌 1. 아동중심교육에 대한 소고.hwp 2. 아동중심교육의 배경.hwp 3. 아동중심교육의 특성.hwp 4. 아동중심주의 교육방법과 내용.hwp 5. 아동중심주의 교육에서의 유아교사
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것을 고려한 포괄적인 수학개념발달에 대한 연구가 있어야 할 것이다. 이 검사지가 개념을 포함하는 문항수가 너무 적어서 그 개념을 대표하기에는 어려움이 있다. 1.서론
2.이론배경
3.연구방법
4.결과 및 해석
5.논의
6.결론 및 제언
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교육과정 유형에는 몬테소리, 뱅크 스트리트, 영국의 유아학교등이 있다. 유아교육과정 유형
*구성주의 프로그램
1.이론적 배경
2.구성주의 프로그램의 종류
(세가지 프로그램의 특징)
3.구성주의 프로그램의 교수, 학습방법
*High/Scope
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몬테소리 교육의 이론과 실제, 서울 : 양서원
신용하 편(1985) : 공동체 이론, 문학과 지성사
허운나(1993) : 산업교육요구분석 : ISD모델을 중심으로, 배영사 Ⅰ. 몬테소리교육(학습)프로그램
1. 개념
2. 방법
1) 제1단계 수업 방법: 시작단계
2)
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교육 과정을 통칭하는 총제적인 유아 교육 체제이다.
② 학습 원리에 차이가 있다.
몬테소리 프로그램에서는 진보주의 교육 이론에 기초하여 통합적 교육을 강조한다면 뱅크스트리트 에서는 유아들의 전인적 발달에 초점을 두고 있다.
③ 학
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