|
마리아 몬테소리의 교육방법에 대한 설명과 몬테소리 교육방법에 대한 본인의 생각을 설명하시오
목차
1. 서론
2. 본론
1) 몬테소리 프로그램
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정과 학습방법
3) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점
|
|
|
교육개론』, 교육아카데미, 2005.
김은경, “영유아교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2011
이주희,「유아교육기관의 경영관리」, 창지사, 2010
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아교육
|
|
|
프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램) 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오
목차
1. 서론
2. 몬테소리 교육 프로그램 개요
3. 레지오 에밀리아 교육 프로그램 개요
4. 교육 철학 및 목표 비교
5. 교수 방법 및
|
|
|
교육심리학의 새로운 쟁점과 이론』, 이성진김계현 편, 교육과학사, 1999
『현대 교육심리학의 쟁점과 전망』, 이화진, 교육과학사, 2000
『교육방법 및 교육공학』, 조성일 外 4인 공저, 동문사, 2002
『교육방법과 교육공학의 이해』, 윤광보,최
|
|
|
교육기관의 경영관리」, 창지사, 2010
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
이기숙 외3인,「유아교육개론」, 양성원, 2002.
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정
|
|
|
교육 프로그램 운영과 효과
6) 참고문헌
1) 상호교류분석의 인간에 대한 이해
상호교류분석(Transactional Analysis)은 에릭 번이 개발한 심리학 이론으로, 인간 관계와 의사소통을 이해하기 위한 유용한 도구이다. 이 1) 상호교류분석
|
|
|
이론 중심보다 현실적인 실물 체험중심의 교육이나 시청각 자료, NIE를 통한 3차원적인 교육방법을 동원하여 효율적인 학습이 되도록 한다.
둘째, 경제교육 담당교사의 자질을 높여 학습의 효과를 높여야 한다.
셋째, 경제교과서의 내용을 학
|
|
|
교육연구, 광주교육대학교 초등구어교육학회
남궁달화(1997), 가치 교육론, 문음사
변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학 3판, 학지사
변영계 저(1999), 교수학습이론의 이해
양서원·김민환, 실제적 교육방법론
정범모(1981), 가치관과 교육,
|
|
|
교육론. 형설출판사.
이영석 외(2003). 현대유아교육과정. 형설출판사.
임재택 외(2000). 유아교육과정. 양서원.
권영기(2000). 루소 교육이론의 교육사회학적 고찰. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의에
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.노인교육이란 무엇인가?
(1)노인교육의 필요성
(2)노인교육의 목표
2.노인교육의 역사
3.노인교육의 현황
(1)외국의 노인교육
(2)우리나라 노인교육
▷문헌으로 본 노인교육
▷현장에서 본 노인
|
|
메뉴펼치기
