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교육 프로그램 운영과 효과
6) 참고문헌
1) 상호교류분석의 인간에 대한 이해
에릭 번의 상호교류분석은 인간의 행동과 의사소통을 이해하는 데 초점을 두고 있으며, 개인의 내면에 존재하는 세 가지 기본적인 자아 상태인 부모, 어
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교육사를 위한 보건교육방법론, 도서출판 한미의학
김영임 박영임 이규영 공저(2016), 보건교육, 한국방송통신대학교출판문화원
김원인 (2007), 여가론, 학문사
김해경 외(2013), 보건교육사를 위한 보건교육학, 도서출판 한미의학
박영숙 저 정
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방법을 활용할 경우에는 성향적 저해요인이 가장 큰 영향을 미친다.
참고문헌
권두승 외(2004). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
여대철(1999). 성인학습의 전 생애 발달이론적 정당화.
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방법 및 교육공학, 학지사
ⅳ. 스펜서케이건(1999), 협동학습, 디모데
ⅴ. 임희준(1998), 과학 수업에서의 협동학습 : 교수 효과와 소집단의 언어적 상호작용, 서울대학교 박사학위 논문
ⅵ. 정문성, 김동일(1998), 열린 교육을 위한 협동학습의 이론
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몬테소리 교육철학과 프로그램 연구
목차
1. 몬테소리 교육철학의 개념
2. 몬테소리 교육의 주요 원리
3. 몬테소리 프로그램의 구성 요소
4. 몬테소리 교육방법과 교구 활용
5. 몬테소리 교육의 효과와 실제 사례
6. 몬테소리 교육
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이론이 많은 사람들에게 알려졌으며 미국에서도 그의 교육 방법이 발달하기 시작하였다(육완순, 1986 : 47-48).
이처럼 움직임 교육은 영국과 미국을 중심으로 개발되었는데, 움직임의 과정과 다양한 움직임을 능숙하게 수행할 수 있는 학생의
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교육발전에 앞장서도록 한다.
2) 운영방침
① 교육계획안을 통한 유아교육의 중요성 계도 (매주 금요일)
② 부모를 통한 유아 교육방법의 계도 및 놀잇감 제작
③ 유치원 교육활동에 적극 참여토록 하고 상담활동 강화
④ 소비자 교육프로그램
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몬테소리가 말하는 교육의 목적
4. 몬테소리의 아동관
5. 몬테소리 교육관과 교육철학
6. 몬테소리교육의 내용 (몬테소리 프로그램)
(1) 일상생활 연습
(2) 감각교육
(3) 수 교육
(4) 언어교육
(5) 문화교육
7. 몬테소리 교육방법
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몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역의 교육목적과 의의를 정리
목차
1. 일상생활 영역의 개념
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 발달적 의의
5. 교육방법
6. 기대효과
몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역의 교육목적과 의의를
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교육사상
2) 몬테소리 교육목적
3) 몬테소리 교육내용
4) 몬테소리 교육원리 및 교육방법
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
몬테소리 교육법은 20세기 초 이탈리아의 의사이자 교육자인 마리아 몬테소리에 의해 개발된 교육 이론 및
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