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교육선진화기반 조성사업 보고서, 한화출판사.
- 김성옥(2018), 유아교사의 정서지능과 전문성인식이 교사-유아 상호작용에 미치는
영향, 동의대학교 대학원 석사학위논문.
- 허미경(2014), 유아교사의 윤리적 딜레마 해결력 증진 프로그램 개발
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교육방법연구.
신명희 외(2018). 교육심리학(4판). 서울: 학지사.
김영재(2001). 여가운동 지속행동모델의 이론적 고찰. 한국사회체육학회지.
김관훈(2015). 학교스포츠클럽 참가자들의 사회적 지지, 자아탄력성, 학교생활 적응과 학교행복감 간의
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프로그램의 이론과 실제, 양서원, 2003년
박근주 외 3명 저, 유능한 교사로 이끄는 영유아교사론, 양서원, 2009년
Jean Mercer 저, 이주현 외 1명 역, 아동발달, 명인문화사, 2011년
안경자 외 4명 저, 교사 영유아 상호작용 현장이야기, 공동체, 2013년
안
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방법과 차선책으로 청소년복지학 청소년사회학 청소년교육학 청소년심리학 청소년지도론 청소년문화론 상담실습 인간관계론 청소년복지론 카운슬링 개별지도론 집단지도론 사회교육론 사회교육방법론 생활지도 심리치료 등을 교과목으로
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평생교육프로그램개발론(김종표) 기말고사 요약본
목차
1. 제1부 평생교육프로그램 개발의 기초
1) 1장 평생교육과 프로그램
2) 2장. 프로그램 개발의 이해
3) 3장. 프로그램 개발 이론과 접근방법
2. 제2부. 평생교육프로그램 개발의
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[평생교육] 평생교육방법론
목차
1. 평생교육의 개념과 중요성
2. 평생교육 방법론의 이론적 배경
3. 평생교육 프로그램 설계
4. 평생교육의 교수-학습 방법
5. 평생교육 평가 및 개선 방안
6. 평생교육 현장의 실제 적용 사례
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방법들을 동원하여 문제점들을 해결해 낼 수 있는 능력도 갖추어야 한다.[성인평생교육] (한상길, 2001)
<의사결정자로서의 역할 및 특성>
1. 일련의 모든 교육경험을 설계하는 코스 기획가 - 프로그램의 목표, 학습자의 상황, 프로그램의
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교육 프로그램은 단순히 이론적인 지식 전달을 넘어서 실제 업무에 적용할 수 있는 실용적인 기술을 익히는 데 초점을 두어야 한다. 직장 내 교육 방법은 크게 현장 교육(on-the-job training), 집합 교육(classroom training), 온라인 교육(e-learning), 멘토
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교육의 일반목적 및 궁극적 목표와 차이가 없도록 주의해야 한다
2)몬테소리
(1)아동관
-교육이론가, 실천가인 그는 이타르와 세강의 영향을 받아 그녀의 독특한 교육원리 및 실천방법을 제시
-아동을 존중하고 아동의 작업을 중시하는 사상에
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이론들을 융합하여 부모들의 다양한 요구를 충족시키고, 과학적 근거에 기반한 부모교육 프로그램을 확산시키는 것이 앞으로의 과제임이 확실하다. 서론
1. 민주적 부모교육 이론
1.1 이론의 개요
1.2 주요 원칙
1.3 실제 적
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