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교육철학의 비교
Ⅱ. 20세기 후반의 교육철학
1. 분석적 교육철학
가. 분석철학의 대상
나. 분석적 교육철학의 의의
다. 분석철학과 교사의 역할
라. 분석적 교육철학의 한계
2. 실존주의 교육철학(existentialism)
3. 비판(批判)이론(critical
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교육공학 매체를 이용하여 각 수준에 맞는 개인별 학습 프로그램을 제시 할 수 있어야겠다.
▣ 참고자료 ▣
http://home.pusan.ac.kr/~kimjdo/.repository/kimjdo01/9273.hwp
박성익 외4(2001). 교육방법의 교육공학적 이해. 서울: 교육과학사.
백영균 외7(2003). 교
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이론에서 사용되는 물리적 공간을 전제로 한 무관세지대인 자유무역지대에서 현재 국제사회에서 논의되고 있는 가상공간에서의 인터넷 상거래의 자유화 방안을 도입하였다.
한중일 인터넷 자유무역지대 설립은 크게 3단계의 확대과정을 거
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사회에 지혜를 제공하게 되는 것이다. 그렇지 못한 사람은 인격이 분해되어 절망에 빠지게 된다. 1. 파울러의 신앙 발달 이론
2. 파울러의 공헌과 한계
3. 신앙발달이론의 기독교교육적 적용
4. 연령별 신앙발달을 위한 기독교교육
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교육 내용에는 리더십, 커뮤니케이션, 문제해결 능력 강화뿐만 아니라 첨단기술과 글로벌 시장 이해를 위한 전문 과정이 포함된다. 특 1. 삼성 신입사원 교육과정 개요
2. 교육 목표 및 전략
3. 교육 프로그램 구성
4. 교육 방법 및 진
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교육문제에 관한 철학적 관점을 넓힐 수 있다. ○ 제1절 교사와 교직
1. 교사의 개념
2. 효과적인 교사
3. 전문직으로서의 교직
○ 제 2 절 효과적인 전문교사의 자질
1. 교과목에 관한 전문지식
2. 교수방법에 관한 지식
3. 인간행동 발
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교육방법과 부모교육, 상담 프로그램을 개발할 수 있다. 본 레포트에서는 현대놀이이론의 핵심 이론들인 Freud의 정신분석 이론, Piaget의 인지발달이론, 행동주의이론, 상위의사소통이론에 대해 1. 서론
2. Freud의 정신분석 이론
3. Piaget
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방법 훈련 프로그램, 사회복지사 혹은 직원들의 안전을 위한 지침서나 매뉴얼 구비, 민원인 폭력에 대한 정기적비정기적 이론교육 프로그램의 순으로 응답하였다고 밝혔다.
이러한 연구결과들을 통해 민원인 폭력에 대한 기관의 관리체계가
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학교 폭력의 개념
2. 학교폭력을 설명하는 이론
3. 학교폭력의 유형
1)신체적 폭력
2) 언어적 폭력
3) 심리적 폭력
4) 집단 괴롭힘
5) 성적 폭력
6) 물리적 폭력
4. 학교폭력의 특성
5. 학교폭력의 문제 및 해결 방안
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교육방학의 역사적 발전에 대한 핵심내용
2) 적용방안
3. 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용방안
1) 인지주의 학습이론의 핵심내용
2) 적용방안
4. 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용방안
1) 교수체제설계의 특징
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