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교육과 그 활용에 대해 조사했는데 의외로 매뉴얼을 갖추고 있지 않거나, 교육을 한다고 하더라도 지극히 형식적인 방법이었다. 또 점원들이 장기간동안 일하는 것이 아니라서 자주 바뀌는 까닭에 매뉴얼 실무를 교육하기가 힘들다는 얘기도
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이론 중심의 단순교육에서 탈피하여 다양한 교육프로그램 및 교육방법을 활용하여야 하며 특히 활용기관의 많은 자원봉사자 담당직원이 자원봉사활용 관리에 관한 교육·훈련을 받은 경험이 없어 자원봉사자 관리에 어려움을 겪고 있는 바,
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이론적인 연구가 전무한 상황이므로 세부내용에 대한 이론적 보완이 이루어져야 한다.
-올바른 가족교육과 보다 효과적인 가족치료가 되려면 교육자의 수련과 자세에 대한 명확한 규범정립이 필요하다.
-가족교육 프로그램을 평가할 수 있는
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대중문화의 의미
Ⅲ. 대중문화의 특성
Ⅳ. 한국 대중문화의 변화와 성격
1. 대중문화의 역사적 성격
2. 대중적 미디어의 탄생
3. 문화예술의 대중화
4. 민중 시대의 대중문화론
5. 포스트모던시대의 대중문화
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교육방법으로, 1970년대 초 마리아 몬테소리의 교육 철학과 피아제의 인지발달이론을 바탕으로 개발되었다. 이 접근법의 핵심은 아동의 자율성과 능동적 참여를 강조하며, 아동이 자신의 관심사와 호기심을 바탕으로 학습 활동을 주도하도록
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이론과 Rogers와 Carkhuff와 Gordon의 의사소통기법을 포함시켰으며, Ginott와 Allis와 Erickson의 연구결과를 활용하였는데 기존의 부모교육방법이 책이나 오디오 테잎 정도만을 사용했던 것과는 달리 적극적 부모역할훈련 프로그램은 비디오 시청, 집
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프로그램의 내용 및 세부 사업내용
- 청소년들의 신체적 ‧ 심리적 특성
- 청소년을 보는 시각의 변화시킴
- 상담에 대한 지식 습득
실습내용 : 이론교육 및 전화상담, 사례분석, 프로그램
개발, 교원직
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방법의 개선이나 아동의 조기교육 프로그램 등의 사회복지 서비스 개발의 이론적 근거를 제공한 점에서 의의가 있다. * 가족복지론 -
요즘 학교폭력 등 '비행청소년문제'가 대두되고 있습니다.
이와 관련된 신문기사(비행청소년문제)
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방법
광고매체
방 법
tv
ex) KBS 산장미팅의 “장미의 전쟁”프로그램 장소 무료 제공, 스폰
신문
스포츠투데이,동아,경항일보등
20~30대 젊은층이 많이 보는 신문에 광고개제
잡 지
잡지내 이벤트 경품 제공, 참가자 후기등을 통한 홍보
현판,
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보다 이론연구, 정서지능의 측정, 정서지능 교육 프로그램 등 많은 연구가 이루어져야 한다. 1. 정서지능 과연 무엇인가?
2. 정서지능, 왜 중요한가?
3.정서지능의 측정과 개발, 과연 가능한가?
4. EQ의 측정과 훈련. 그리고 도덕성
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