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 4) 유아 인성검사의 실용도 6. 양호도를 바탕으로 한 유아의 인성검사도구 계획 및 실시  1) 인성검사도구의 목표  2) 인성검사도구의 문항수 설정  3) 인성검사도구의 문항의 구체적인 내용  4) 인성검사실시 방법 참고문헌
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교육 방안」한국영양학회지, Vol.36, No.4 이수정(2002)「초등학교 실과 교수학습 방법 연구」한국교육과정평가원 구재옥 외(2000)「학동기 아동을 위한 영양교육 프로그램 치 매체 개발」한국방송통신대학.보건복지부 한혜미(2008)「초등학생을
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교육 활동이 유아의 환경 친화적 태도와 과학적 탐구능력에 미치는 영향”, 중앙대, 2012 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 과학교육의 목적 2. 과학교육의 목적과 영유아과학교육의 이론 비교 3. 과학교육의 목적과 영유아과학교육의 이론의 차이점
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이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가해 보았다. 청소년 자원봉사
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방법의 원리 4) 청소년봉사활동 지도자와 역할 2. 방문한 기관의 청소년봉사활동지도 프로그램 1) 프로그램 진행내용 2) 프로그램의 목적 3) 프로그램의 주요 요소 4) 프로그램의 지도방법 5) 프로그램에 대한 평가 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문
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이론을 적용한 가족생활교육 프로그램 개발. 가족과 문화, 30(4), 123-145. 목차 1. 서론 2. 한부모 가정 자녀의 정서적 불안정과 사회적응 문제 3. 가족생활교육의 이론적 개입 방법 4. 가족생활교육의 실천적 개입 방법 5. 결론 6. 참고문헌
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이론의 배경 (3) 부모. 자녀관계에 대한 견해 (4) 부모교육의 원리 1) 직접적 목표 또는 행동전략 파악 2) 아동의 잘못된 행동에 대한 이해와 전략 (3) 부모 연구 모임 (4) 드라이커스의 부모교육 프로그램의 효과 2. 고든의 부모의 교육이론 (
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프로그램에 대해서…… 1) Ginott의 인본주의 부모교육 이론 2) STEP 프로그램 2. 아동을 바라보는 관점 1) Ginott의 인본주의적 부모교육 이론 2) STEP 프로그램 3. Ginott와 STEP프로그램의 내용과 단계 비교 & 두 프로그램의 연관성과 그 이유 4. 실
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이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 조항숙(2000). 다중지능 이론을 적용한 초등영어 교수-학습의 교과에 관한 연구. 청주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. 서경화(2002). 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합 프로그램
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이론」박영사 윤양희(2007)「다중지능 이론을 적용한 문학수업이 초등학생들의 문학 활동에 미치는 영향」광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문 윤은경(2012)「다중지능이론에 기초한 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과」전남대학교
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