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교육사상과 그 전개, 「한국 근대사에서 본 원불교」, 서울:도서출판 원화, 1991.
정영근, 인간교육과 교육학, 한독교육학회「한독교육학연구」제1권 제1호, 1996.
정영수, 발도르프교육학의 이론과 실제, 한독교육학회「한독교육학연구」제1권
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이론
핵심 : 인간이 지니고 있는 자결성과 유능성이라는 두 가지 욕구를 충족시킬 수만 있다면 인간은 어떤 과제를 수행하기 위해서 내적으로 동기화 될 수 있다. 수행수준에 따른 모상의 경쟁적 제공방법이 내적동기를 저하시킨다.
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교육 활동을 전개해 나가느냐에 대한 논의는 계속되고 있으며 무엇보다도 심리적 요인인 성향 부분에 대한 교육을 강화하여 절름발이 사고가 되는 것을 막는 것이 중요하다.
♣ 참고문헌
·사고력 교육의 이론과 실제, 서울특별시 교육연구
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교육 활동 체제를 말한다.
* 참고문헌
1. 사회교육학개론 박노열 형성출판사 1997
2. 사회교육의 이해 권서일, 김인아 양서원 1996
3. 평생교육의 이론과 실제 김충기, 정채기 교육과학사 1996
4. 사회교육학 김도회 교육과학사 1994 Ⅰ. 평생교육
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방법이 음성적일 경우 실패할 확률이 높다.
한국카프로락탐의 경영권분쟁시 코오롱은 동양나이론이 효성그룹 직원들을 동원한 지분확보(특별관계인에 해당)를 조기파악하고 이러한 위법사실을 증감원과 여론에 호소하여 방어에 성공하였
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방법을 알아내어야 할 것이다.
과학 영역에서의 선택적 결합의 예로 Darwin의 진화론을 들 수 있다. 그 당시 이미 이론을 완성하는데 필요한 자료가 있었고 Darwin이외의 학자들도 이용할 수 있었다. Darwin의 관심은 그 자료들을 어떻게 결합시키
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교육 등이 동시에 통합적으로 이루어져야 할 것이다.
해외 교포나 외국인에 대한 한국어 교육은 우선 능력별, 연령별로 분리하여 교육하되, 외국어 교육 이론적 연구의 필요성과, 합리적이고 효율적인 표준 평가 방법, 그리고 학습자의 교육
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교육의 반성과 새로운 방법론 모색." 「語文論集」 31. 고려대 국어국문학 연구회.
노명완. 1995. "언어현상과 국어교육학의 이론화 전략." 「국어교육학의 이론화 탐색」(최현섭 외). 일지사.
박경자 외. 1994. 「언어교수학」 박영사.
박영목·한
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방법 탐구』. 교학사.
朴玩熙. 1993.『敎科敎材 硏究 및 指導法』. 경성대학교 출판부.
朴寅基. 1992. "국어과 敎材論 記述의 理論化 方向." 『국어과 교육학의 이론과 방법 연구』(『봉죽헌박붕배선생정년기념논총집』). 교학사.
서정수·정달
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교육연구가 새롭게 과제화해야 할 문제를 간략히 제기하는 것으로 결언을 삼는다.
첫째, 문학교육 이론화의 전략을 좀더 적극적이고 다양하게 개발해 나가야 할 것이다. 이 부분을 미루어 두면 문학교육연구는 인문학으로서의 연구 방법이나
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