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3. 문제 해결을 위한 개입
1) 진로 결정자
2) 진로 미결정자
3) 우유부단형
4. 훈습(Working Through)
5. 종결과 추수지도
Ⅳ. 진로상담의 형태
Ⅴ. 진로상담의 방법
Ⅵ. 상담사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅶ. 효율적인 진로상담을 위한 제언
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교육기관인 이화 유치원을 설립하고 죤듀이의 유아 교육 방법에 근거하여 아직 까지 전인교육 위주로 유아 교육을 실시하고 있다.
몬테 소리(MONTESSORI)나 프로벨등이 주창한 아동중심의 프로그램은 대부분 유럽의 유아교육 방법에서 근거한
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프로그램의 효과 및 필요성
Ⅲ. 프로그램 개요
(집단의 목표 및 구조계획)
1. 목적
2. 목표
3. 대상
4. 기간
5. 장소
6. 모집방법
7. 인력
8. 협력기관
9. 홍보
Ⅳ. 프로그램의 내용
1. 프로그램의 계획
2. 프로그램
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교육과 사이버 교육 활용의 이해』, 교육과학사, 2003
- 한상길, 『원격교육론』양서원, 2004
- 김희수, 『원격교육 교수 학습을 위한 원격교육론』, 한올출판사, 2003
- 김명환 외,『원격교육의 이론과 실제』, 학지사, 2003
- 김재웅,『원격교육활
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교육 프로그램의 내용
3, 한부모에 대한 편견과 문제
4, 이혼 가족 자녀를 위한 프로그램의 내용
5, 이혼당사자의 어려움 (이혼가정 한부모 인터뷰 내용)6, 가족교육론 이혼 한부모 교육 프로그램
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항
2) 대상
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교육사업
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
부록 : 프로그램 개발과 평가를 통해 느낀점
♣ 자아 존
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교육 뿐만이 아니라 모든 교육에서 너무나 많이 외국의 이론과 방법을 적용해 왔습니다. 몇 번 해보다가 또 다른 방법과 이론이 들어오면 그 쪽으로 관심이 돌아갑니다. 외국의 좋은 교수-학습방법은 언제나 받아들여야 합니다. 몬테소리도,
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소리 모아 읽기
4. 쓰기
1) 편지 쓰기와 메모하기
2) 일기 쓰기
5. 문학 : 학급문고의 활용
6. 관련교과
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료활용
1. 멀티미디어 자료의 활용
1) PPT 자료 제작 및 활용
2) ICT를 활용한 총체적 언
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몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 프로그램이 유아의 발달에 미치는 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
몬테소리 프로그램은 이탈리아의 의사이자 교육자 마리아 몬테소리의 교육 이론을 바탕으로 발전한 유아 교육 방법으
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교육의 현장 확산과 정착은 실천사례를 보여주는 것보다 더 좋은 방법은 별로 없는 것으로 보인다. 유치원이나 어린이집에서의 생태유아교육 관련 실천사례는 생태유아교육 실천 프로그램 사례, 생태건축 관련 신축 사례나 구조 변경 사례,
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