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교육 환경과 체험을 제공하는 것이 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 교육의 기초 이해
Ⅲ. 민감기 이론의 개념과 중요성
Ⅳ. 유아교육에서의 몬테소리 접근법
Ⅴ. 사례 연구 몬테소리 프로그램 1
Ⅵ. 사례 연구 몬테소리 프로그
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프로그램마다 특유의 철학과 목표가 있다. 이로 인해 교육자와 학부모는 각각의 필요와 아동의 발달 단계에 맞는 프로그램을 선택할 수 있는 폭넓은 선택지를 갖게 된다. 예를 들어, '몬테소리 교육법'은 1. 서론
2. 본론
(1) 프로그램 개
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교육 내용과 이론적 배경
의사 소통
1) 의사 소통의 개념
2) Satir의 기능적/역기능적 의사 소통 형태
3) 의사 소통의 매체
4) Miller의 말하기와 듣기의 기술
III. 프로그램 참가 대상
IV. 프로그램 실시 기간 및 방법
V. 프로그램 구성
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프로그램의 목적
II. 교육 내용과 이론적 배경
* 의사소통
1) 의사소통의 개념
2) Satir의 기능적/ 역기능적 의사소통 형태
3) 의사소통의 매체
4) Miller의 말하기와 듣기 기술
III. 프로그램 참가 대상
IV. 프로그램 실시 기간 및 방법
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이론의 한계와 교육적 가능성 탐색
-문제제기
① 지능을 특정 영역으로 분류하여 명명하는 것은 지능과 개인적 특성이나 재능의 구별을 흐리게 할 뿐 지능에 대한 이해를 돕지는 못한다.
② 지능의 특정 방법에 있어 객관화된 검사도구는 없
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 1. 심리정서장애
2, 불안장애의 원인
3, 불안장애
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교육들이 많이 확대되길 기대해 본다.
참고문헌
ⅰ. 고현유시덕, 유아동 미술교육과 미술치료, 서울 : 창지사, 2008
ⅱ. 김경자 외, 마음을 열어주는 미술치료, 다른세상, 2003
ⅲ. 김동연, 미술치료의 이론과 실제, 현장특수교육, 창간호, 1994
ⅳ.
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위
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소리나 움직임 및 미술적 요소들을 즐겁게 감상할 수 있는
시간과 장소를 충분히 제공한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론
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