|
교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
|
|
|
교육자는 학생들이 적극적으로 참여하도록 도와주고, 협력적인 학습 환경을 조성하는 역할을 해야 한다. 반면, 마리아 몬테소리는 아동의 자율성과 존엄성을 중시하며, 교육 방법을 아동의 발달 단계에 맞추어 조정해야 한다고 주장한다. 그
|
|
|
교육
:철학적, 합리주의
*이성을 구사할 수 있는 사람 양성
*철학,자연과학,정치,경제,미술,문학,사교상 예법
*개별화 교수이론
*자연에 일치하는교육
*모든 인위적인 것에 반대하여 자연에로 돌아가는것
*인간의 자연스런 본성을 최대 로 드러
|
|
|
이론
(1) 경험론
(2) 생득론
(3) 상호작용론
3. 언어발달의 결정적 시기
제3절 언어발달에 영향을 미치는 요인
1. 유아의 신체적 조건
2. 지적 능력
3. 가정환경
4. 학교 환경
제4절 언어발달 프로그램의 구성요소
1. 언어교육의 정의
2.
|
|
|
교육개론 이은화외, 8인 이화여자대학교출판부, 2003
-이기숙, 이연섭, 이영자(1984) 유아 교사 양성대학의 교육과정 모형에 대한 고찰
-보육과정. 이순영외 공저.학지사
-현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
-유아교육 프로그램 "이론과 적용실
|
|
|
|
교육 이론 모두 아동의 전인적 발달을 지향하지만, 몬테소리는 독립성에, 프뢰벨은 공동체성과 협력에 더 높은 비중을 두고 있다. 이러한 차이는 아동 교육의 실제 현장에서 서로 다른 방법론과 철학을 형성하며, 각 접근법이 가진 장단점은
|
|
|
디스타 프로그램과 몬테소리 프로그램을 비교 설명함(대조 표 수록) - 유아교육 프로그램의 비교 설명
목차
1. 디스타 프로그램 개요
2. 몬테소리 프로그램 개요
3. 교육 철학 및 이론적 배경 비교
4. 교수 방법 및 활동 내용 비교
5.
|
|
|
프뢰벨의 프로그램과 몬테소리 프로그램 비교00
목차
1. 프뢰벨 프로그램 개요
2. 몬테소리 프로그램 개요
3. 교육 철학 및 이론적 배경 비교
4. 교수 방법 및 활동 내용 비교
5. 아동 발달에 미치는 영향
6. 현대 유아교육에서의 적
|
|
|
몬테소리와 발도르프 영유아 프로그램 비교분석
목차
1. 몬테소리 프로그램 개요
2. 발도르프 프로그램 개요
3. 교육 철학 및 이론적 배경 비교
4. 교육 방법과 환경의 차이
5. 영유아 발달에 미치는 영향 분석
6. 결론 및 시사점
|
|
|
적합한 교구와 자료를 배치하여 아동이 자율적으로 선택하고 탐구할 수 있도록 한다. 예를 들어, 1. 프로그램 개요
2. 교육 철학 및 이론적 배경
3. 주요 교육 방법 및 활동
4. 교사의 역할과 환경 구성
5. 아동 발달에 미치는 영향
|
|
메뉴펼치기
