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무기력 반응에 대항해서 이를 극복할 수 있는 저항력을 가짐으로써 무기력의 영향을 적게 받는 것을 말한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 셀리그만의 학습된 무기력에 대해 논해 보았다. 학습된 무기력의 일반적인 증상은 적극성 저하와 학
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학습된 무기력 극복 방안”, 서울신학대, 2016
- 황미영, “중학생이 지각한 교실목표구조, 학습된 무기력, 성취정서 간의 관계”, 단국대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 마틴 셀리그만의 학습된 무기력과 긍정심리학 설명
1) 학습된 무기력
2
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학습의 과정
5) 현대사회의 인간중심 교육과정
2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오(30점).
1) 청소년의 스마트폰 이용실태
2) 청소년 스마트폰 중독 특성
3) 청소년의 스마트폰 이용실태에 따른 문제점
(1
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대해 논하시오.
1) 두 입장에 대해 각각 사례를 들어 설명
(1) 사례를 들어 ‘게을러서 가난하다’는 입장 설명
(2) 사례를 들어 ‘가난해서 게으르다’는 입장 설명
2) 두 입장에 대해 본인의 생각
(1) ‘게을러서 가난하다’는 입장에 대
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학습의 전이에 대해 설명하시오.
2. 학습된 무기력이란 무엇이며 학습된 무기력의 문제를 가진 학생에 대한 교사의 대응 태도에 대해 논하시오.
3. Glaser의 교수모형을 설명하시오.
4. 인본주의교육의 원리를 설명하시오.
5. 학교에서
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학습이론의 주요개념
1. 모방
2. 인지
3. 관찰학습의 단계
1) 주의단계
2) 보존단계
3) 운동재생단계
4) 동기과정
4. 상호결정론
5. 자기규제
6. 자아강화와 자기효능감
II. 공격성의 사회화
III. 학습된 무기력
IV. 반두라 이
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시절
3) 성인시절
4) 저서
5) 수상
6) 평가
2. 주요개념
1) 모방(imitation)
2) 인지
3) 관찰학습의 과정
4) 상호결정론
5) 자기규제
6) 자기효능감
7) 공격성의 사회화
8) 학습된 무기력
3. 기본가정
4. 평가
5. 사회복지실천과의 연관성
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무기력이 발생한다는 것이다.
5. 반두라(Bandura) 이론의 평가
(1) 모방학습과 사회적 환경의 중요성
반두라 이론은 모방학습의 중요성에 대한 자각을 증진시켰으며, 사회적 환경이 인간에게 얼마나 많은 영향을 미치는가에 대해 다시 한번 인식
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대해 논하시오.
1) 두 입장에 대해 각각 사례를 들어 설명
① 빈곤의 원인이 개인에게 있다는 입장에 대한 설명
② 빈곤의 원인이 사회에게 있다는 입장에 대한 설명
2) 두 입장에 대해 자신의 생각을 서술
① 빈곤의 원인이 개인에게 있
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대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow) 이론의 주요개념
1) 잠재적 창조성
2) 형성되어 가는 것(becoming)
3) 욕구와 경향
4) 생존적 경향과 실현적 경향
5) 성장 동기
2. 매슬로우(Maslow)의 동
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