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과정을 중시해야 하며, 기본적인 지식, 개념의 이해, 기본적인 계산 기능 등에 중점을 둔다.
마. 문제 해결력에 대한 평가에서 결과뿐만 아니라 문제의 이해능력과 문제 해결과정을 파악할 수 있도록 한다.
바. 수학적 성향에 대한 평가는 학생
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습을 새로운 학습 형태로 권장하고 있다?(David Johnson, Roger Johnson, 수학 교육에서의 협력 학습, NCTM 1989년보 제 21 장).
소집단 학습에서 학생들은 자기의견이나 생각을 털어놓고 모르는 것은 서로 일러주고 협력해 가면서 문제를 해결한다. 이것
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모습으로 인생을 살 수 있도록 하는 데 목적이 있다. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 청소년비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 유형
Ⅳ. 청소년비행발생의 원인 및 배경
1. 청소년의 내부 심리적인 면
2. 가정환경적 요인
3. 학교환경
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문제해결능력, 탄력성 등을 증진하기위한 개입이 필요하며 학습관리 시간관리, 학교생활에 대한 지원이 필요하다.
(6) 사회적지지 및 연결망구축
- 아동의 친부모와의 교류는 아동이 심리적 안정감에 기여 할 뿐 아니라 조부모의 생활 만족에
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문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 유아기 수학적 탐구능력의 발달단계
1. 연령별 수학적 탐구능력 발달 과정
Ⅱ. 수 개념
1. 수 개념의 정의
2. 수 세기
3. 수 인식
Ⅲ. 부분과 전체, 패턴
1.
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습과 성취기준 달성도에 두었으며, 교수학습의 전개 과정이나 산출물로 수행평가를 실시해야 한다.
다) 평가는 학생들의 학습동기 유발, 학습 의욕 고취, 학습의 전이력 기르기, 자신감 부여, 창의적인 문제 해결력 신장에 주력하여 학생들의
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문헌
김희태, 홍후조 (2022) 교육과정. 방송통신대학교 출판문화원
강유정, 최성열, 신연희 (2023) 교육과정. 창지사 1. 공통형 과제 : 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을
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습과 학습자 중심의 활동학습을 위해서는 학생의 사전 경험이나 직관을 중시해야 하며, 수학적 개념이나 원리를 구체적인 것에서 이해시켜 추상적인 것으로 심화하는 것이 바람직하다.
(3) 문제 해결력을 신장시키기 위한 문제 해결 과정(문
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습 동기가 유발되었다. 또한 학부모들이 교육방송의 유용성을 인식하게 되었다.
3. 문제 해결력 신장면
학년 및 교과에 따라 차이를 보였으나, 교육방송 프로그램이 학생들의 문제 해결 능력 신장에 도움이 되었다.
4. 교수-학습 방법 개선면
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모의 불화
(3) 훈육결함
(4) 가족갈등
(5) 부도덕적 가정
(6) 부모의 억압과 체벌
2) 친구요인
4. 관련 영화 사례
5. 해결방안
1) 가정
(1)부모관리훈련
(2) 가족치료
2) 친구
(1) 비행집단에 대한 대처
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