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미디어 매체를 활용한 아동과학교육의 필요성
3. 아동과학교육에서 미디어 매체가 아동의 과학적 탐구능력에 미치는 영향
4. 아동과학교육에서 미디어 매체가 아동의 과학적 태도에 미치는 영향
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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개념
(2) 자기주도력이 높은 아동의 특성
(3) 자기주도력이 낮은 아동의 특성
(4) 자기주도력에 필요한 능력
1) 자존감
2) 성취동기
3) 창의적 문제해결력
4) 자율성 및 책임감
5) 정서를 다루는 능력
6) 목표수립 및 실행능력
III.
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개념
(2) 자기주도력이 높은 아동의 특성
(3) 자기주도력이 낮은 아동의 특성
(4) 자기주도력에 필요한 능력
1) 자존감
2) 성취동기
3) 창의적 문제해결력
4) 자율성 및 책임감
5) 정서를 다루는 능력
6) 목표수립 및 실행능력
III.
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인식하는 유아과학교육의 운영실태 연구. 한국보육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 과학 교육의 내용 선정기준
2. 생명과학의 개념과 관련 실제 활동 구성 - 씨앗
1) 도입
2) 전개
3) 확장활동
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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능력을 최대한 계발하는 기회의 보고이면서, 동시에 국가 구성원 모두가 관심을 가져야 할 국가의 중요한 기초 사업에 해당된다고 하겠다.
이를 위해 수학 교육이 지향해야 할 점으로는
첫째, 수학적 문제 해결 능력의 신장시키려는 노력을
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문제해결력에 미치는 영향. 아동학회지.
김연주(1998). 그림책의 교육적 활용이 유아의 수 개념 발달에 미치는 영향. 순천향대학교 지역사회발전대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력
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문.
이선주(2001). 수 표상 활동이 유아의 수학문제해결력에 미치는 영향. 중앙대학교대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전 조작기(Preoperational Period)란
1) 전 개념기(2세∼4세)
2) 직관적 사고기(4세∼7세)
2. 전조작기 특징 중
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능력에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
권혜림(2012). 매개체를 제공한 물리적 과학 활동이 유아의 과학적 개념과 과학적 문제해결력, 과학 흥미도에 미치는 영향. 덕성여자대학교 대학원 석사학위논문.
김은희(2005).
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개념
2) 유아수학교육의 목적
Ⅱ. 유아 수학교육의 내용
1) 제7차 유치원교육과정의 수준별 내용
2) 유아 수학교육의 내용
Ⅲ. 유아수학교육의 학습방법
1) 유아수학교육을 위한 교사의 역할
2) 유아 수학교육의 접근 방법
Ⅳ. 유아 수
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습에 대해 개방되고 호의적인 태도를 보여주어야 한다.
(3) 학생들이 다양한 주제나 문제들을 종합하고 연관지어 생각할 수 있는 시각을 갖도록 지식의 연계성을 강조해야 한다.
(4) 문제해결력, 창의력, 연구능력 등의 향상을 위한 프로그램
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