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주의해야 한다.
⑤글 속에 담긴 작가의 개성(個性)과 가치관을 살피면서 그 내용을 차분히 음미해야 한다.
연극은 배우들의 대사와 행동을 통해 작가가 전달하는 의도를 파악해야 한다.
[문학 작품의 주제] ★★★
문학 작품의 주제로 가장 적
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주의 제도 하에서 인민 대중은 문학 예술의 향유자이며 창조자이다. 이것을 가능하게 하는 원인은 첫째, 사회주의의 제도적 우월성이다. 둘째, 당과 국가가 문학예술의 대중화 방침을 제시하고 실천하기 때문이다. 이를 위해 문학예술 보급
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문학사의 합법칙적 이해야말로 우리 학계 비평계의 문제의식의 공유에 의한 공동작업이 필요하다고 하겠다.
앞으로의 연구과제로는 고전문학에서의 리얼리즘적 전통과 그 내면적인 계승관계를 밝히는 문제,사회주의 리얼리즘이 발생할 수
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주의에 있어서 형식과 내용 모두 당대의 시대, 종족, 환경에 지배받는 요소지만, 형식주의에서는 형식을 다른 것과 문학을 구별하고 내용을 담아내는 상위요소로 보았다. 그런 의미에서 이 들에게 내용에 담긴 사상이나 의미는 중요한 문제가
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아동에게 그림책을 읽어 줄 때 유의해야 할 점(3가지)
2. 유아기와 사회적 관계를 알아가는 초기 아동기에 알맞은 그림책((2013~2016년 출간)
그림책<나랑 친구할래?>의 내용특성을 바탕으로 읽어 줄 때 주의할 점 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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삶을 통한 시대의 반영
2. 인물 분석과 갈등의 묘사
3. 문체와 서술 기법: 작가의 문학적 전략
4. 주제와 상징: 작품의 깊이 있는 메시지 탐구
5. 비평과 해석: 다양한 해설의 조망
6. 결론: 작품의 지속적인 사회적 영향력과 현대적 의미
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문학교육. 양서원.
김현희(2003). 유아문학교육. 학지사.
명현옥(2001). 가정의 문해환경과 유아의 읽기능력과의 상관관계. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 3~5세 유아의 문해발달
2. 가정 문해 환경이란
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<연구1> 솟아오름과 수직 상상력의 의미
<연구2> 국화 옆에서에 대한 존재론적 의미
7.세 번째 시 연구 - 추천사
<연구1> 비극적인 인간 운명을 통찰하고 있는 추천사
<연구2> 추천사에서 드러나는 민간전승 변용과 시인의식
8.참고문헌
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주의적인 요소까지 곁들여지고 있다. 권영민,『한국현대문학사1』, 민음사, 2002, 202쪽.
게다가 작가의 친일이 작품에 드러나는 인도주의와 민족주의에 의한 민중계몽을 더욱 더 퇴색시키고 있음을 지적하지 않을 수 없다.
<참고문헌>
윤
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문학적 접근」 . 서울: 다음세대.
이경우, 이은화(1999). 「반편견(anti-bias) 교육과정」 . 서울: 창지사
이상금, 장영희(1986). 「유아문학론」 . 서울: 교문사.
Bishop, R. S. (1992). Extending multicultural understanding. In Cullinan B. E. (Ed.). Invitation to read: More Chil
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