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문학 장르는 모두 언어를 재료로 그 특성에 따라 구분된 문학의 갈래임
② 시는 언어의 사용방식이나 기능에 가장 민감하게 반응하는 장르라고 할 수 있음
③ 일상어와 다른 우회적이고 우아한 어휘나 어법을 주로 사용한 18세기 신고전주의
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문학 장르는 모두 언어를 재료로 그 특성에 따라 구분된 문학의 갈래임
② 시는 언어의 사용방식이나 기능에 가장 민감하게 반응하는 장르라고 할 수 있음
③ 일상어와 다른 우회적이고 우아한 어휘나 어법을 주로 사용한 18세기 신고전주의
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연구 분야가 되기에 충분했을 것이다. 또한 다른 측면에서 본다면 동화가 고전주의와 반대된다는 면에서도 낭만주의자들이 동화를 중요한 문학 장르로 여긴 이유가 될 수 있을 것이다.
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의미를 전위시키로 있다(Sinfield, 57).
시드니의 소테트를 전위시키는 요인으로서 귀족계급의 궁정문화와 신교주의 이념이 가장 큰 비중을 차지하는 것이 사실이지만, 당시 여성들은 이러한 지배계급의 관점과 정서에 대해 어떤 방식으로 반응
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의미를 부여하지 않는다. 그러한 질문은 우리를 매우 혼란스럽게 만들 뿐, 미디어의 이해와 발전에 전혀 도움이 되지 않는다는 것이다.
참고문헌
김창옥, 인쇄문화의 새로운 이해
이견실(1990), 인쇄매체 광고 디자인, 서울 : 나남
조정식·고윤
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주의 시기의 시와 시론에 있어서의 명확한 요소를 표현하기 때문에 1798년을 낭만주의의 출발점으로 잡는다. 낭만주의 시의 특징은 다음과 같이 다섯 가지로 요약된다.
1. 시와 시인의 개념
신고전주의 이론에 따르면 시는 독자들을 가르치
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주의 사회의 유산인 소설 형식은 사회주의적 리얼리즘에서도 비록 비판적이긴 하나 계승하지 않을 수 없다는 점이다. 이와 같은 논의는 그의 \'소설의 본질\'과 이를 발전시킨 \'장편 소설론\'의 내용을 검토함으로써 이끌어낸 것이다.
문학의
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주의와 신화
Ⅳ. 도가사상(노장사상)의 원리
1. 도는 천지만물의 근본이다
2. 성인은 다투지 않으니 아무도 그를 대적할 수 없다
3. 부드러움이 능히 강함을 이긴다
4. 무위로 다스리면 다스리지 못할 것이 없다
Ⅴ. 도가사상(노장사상)의
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의미
4) 성폭력의 유형
5) 성폭력의 예방
6) 성폭력의 예방
3. 목표
4. 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 체크리스트
2) 포트폴리오
3) 자기 평가
4) 상호 평가
5) 관찰
6) 질문
Ⅱ. 초등학교 범교과학습의 진로교육
1. 초등학교 진
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주의보〉(1983) 등이 대표적인 예가 된다.
한국의 현대시에서 여류시의 위상이 시단의 중요한 하나의 경향으로 자리잡게 된 것은 1960년대를 넘어서면서 활발한 시작활동을 전개한 시인들의 시적 성과와 직결된다. 김후란의 〈음계〉(1971), 김여
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