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주의를 대표하는 사람이었다. 그는 1842년에 레반트를 여행하고서 그의 최대 걸작인 《동양여행》을 남겼다.
, 플로벨 (1821-1880) 프랑스의 소설가로서 그의 대표작인 《보바리부인》등이다.
등이 대표적이고 회화로는 낭만주의나 신고전주의를
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걸쳐 전해 오는 동안 한 사람이 아닌 여러 사람이 이 이야기의 형성에 관계하여 마치 퇴적물이 쌓이듯 형성되었다고 하여, 이를 가리켜 적층문학이라고도 한다. 판소리계 소설들은 서민들의 발랄함과 해학성을 잘 보여 주고 있다. 없음
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르네상스”의 고전에 대한 태도는 중세의 특징을 물려받은 것이되, 근대의 고전주의의 그것과는 물론 초기 및 후기 중세의 그것과도 상이했다. 르네상스의 학자들은 고대의 모든 것에 대한 자신들의 열정에, 그리고 고대의 학문과 문학을 모
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문학, 수사학 등을 배웠으며 1763년에는 대학에 들어가 언어와 철학을 공부하였음
③ 그는 루소의《에밀》과《사회계약론》에 큰 감명을 받아 루소의 자연주의 교육 신념을 실현하고자 노력하였음
④ 1800년 페스탈로치는 부르크도르프에서
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문학작품이다. 춘향전이 고전소설이기는 하지만 현대에 이르러서도 여러 편의 드라마와 영화로 각색되고 있는 것만을 보더라도 춘향전에 대한 사람들의 관심과 애정은 충분히 짐작할 수 있을 것이다. 이렇게 현대에 이르러서도 많은 사랑을
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고전소설에 관한 당시의 부정적·긍정적 평가
1) 소설에 세 가지 의혹이 있으니 거짓을 꾸미고 공론을 말하여 귀신과 꿈을 이야기하니 그것을 짓는 것이 한 가지 의혹이요, 허황되고 거짓됨을 돕고 천하고 더러운 것을 고취하니 그것을 평하는
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문학적 문화의 성취이다.
2.문학 교육과 독서
지금까지 독서 교육이나 독서 지도라고 하면 대체로 문학 작품 특히 소설 작품을 읽는 행위와 관련되어 왔다. 그러나 독서교육이 좁은 의미(즉, 읽기의 기능)만으로만 해석될 수 없다. 독서 교육은
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의미에서 의미 부재의 해체주의가 표명하는 \'부재의 미학\'은 건축과 같은 시각예술 또는 문학이건 간에 모든 표상적 언어로 이루어진 텍스트들의 확정성을 거부하는 \'체념의 스타일\' 또는 \'허무주의\'로 비춰질지 모른다. 그러나 그것은
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문학 행위가 그의 수첩이나 백지에 쏟아지기 전에 고등공업 시대의 현학 취미로 길들여지고 있었다. 누구보다도 자존심과 감수성이 발달한 소년기를 화가 지망으로 지나온 그의 건축학은 식민지 시대를 통해서 중층으로 무국적자가 된다. 그
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벗어나,이른바 의미의 시를 쓰게 되었으며 사실을 분명히 지시하는 산문적인 성격의 문장을 시의 형식으로 도입하였는데 <현대시학>연재 장시 \'처용단장\'에서 부터는 설명적 요소를 거세해버린 이미지 작품으로 변모하였다.
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