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문학작품을 통해 한국어를 가르치는 방법을 깨달아서 의미가 있는 시간이 된 것 같다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
문학 작품을 활용한 한국어 읽기 교육 방안 : 설화를 중심으로 = Educational Strategies for Effective Reading in Korean Language Using Literary Works :Cent
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문학작품을 통한 반응중심 언어활동은 교사가 문학작품에 대해 아는 것이나 작품에서의 의미나 내용을 유아에게 일방적으로 전달하는 것이 아니라 유아가 느끼고 반응해 가면서 의미를 구성하며, 능동적인 상호작용이 이루어지도록 해야 한
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문학과 감상문학에 대한 논문은, 해석학적 관점에서 보면, 고대 문화와 근대 문화 간의 대화 또는 18 세기 말의 시대상황에 처한 시인의 ‘자기 이해’라고 간주할 수 있겠다.
쉴러는 그의 소박문학 논의에서 먼저 유년시절의 이상적 의미를
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의미를 갖지 못한다. 이것은 구비문학이 종사자들에게만 관심의 대상이 되는 국지성을 띠었음을 말해 준다.
구비문학의 연구를 업으로 삼는 사람들에게 구비문학은 최상의 가치이자 소중한 보물이기도 하다. 그러나 그것은 그들의 관심사일
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최서해의 <탈출기>와 <홍염>을 중심으로 한 신경향 소설의 문학사적 의의
1. 신경향파 소설이란
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'신경향파'라는 용어는 박영희의 <신경향파의 문학과 그 문단적 지위> (<개벽&g
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문학 운동을 위한 터전을 마련해주었다는 점과 근대소설 태동의 신호가 되었다는 점에서 문학사적인 의의를 발견할 수 있다.
4. 개화기 문학의 의의
개화기 문학은 문학사적인 측면에서 보아 두개의 중요한 의미를 내포하고 있다. 한편으로
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의미가 없어지고 있다. 따라서 문학도 젊은 세대들에게서 멀어지고 있다.
국제적 문학교류 속에서 문학의 위치를 확고하게 하는 것은 마치 지구상에 어느 한 민족이 생존하였고, 현재 생존하고 있고, 미래에 생존할 주소를 명확하게 써서 보
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프로예맹의 하부 조직으로 문학, 음악, 연극 동맹이 마련되어 갖가지 합동 행사를 벌이기도 하였으나, 시인들의 활동은 미미했다. 오히려 우파 매체 『애국 문예신문』의 역할이 돋보인다. 그러나 인접 매체 활동은 컸다. 『인민해방보』『민
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문학은 두 말할 필요도 없다. 「우리 식대로 창조하자」라는 당의 공식적 이데올로기 하에서도 북한의 통일 주제 문학이 전반적인 변화를 보이는 경향이 더욱 의미가 있다는 것이 바로 이 때문이다. 앞으로 통일 주제 문학 연구를 통해 북한
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의미하는 부분이 무엇인지 직접 경험해보고 싶다는 생각을 하면서 여러번 책을 읽고 아동발달의 의미를 찾게 되었다. 이상과 같이 문학작품을 통해서 아동의 언어, 정서, 사회-도덕성 발달에 대해 어떤 경험을 제공해 주는지 각각 살펴보았다
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