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문학활동과 관련하여 책만들기 활동을 한다면 아동이 할 수 있는 책만들기 활동방법은 어떤 것이 있을지 설명해 보았다. 컴퓨터를 활용하는 수업은 유아로 하여금 시각, 청각, 촉각 등 다양한 감각 기관을 동원해서 학습하게 해 줌으로써 정
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프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.01.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아문학 수업계획안 작성시 고려해야 할 부분
2. 문학적 접근으로 활용하기 적절한 동화책 선정
3. 동화책을 바탕으로 수업계획안 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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학 생
전
개
패
러
디
시
창
작
9
(49)
- 그럼 지금부터 여러분이 직접 패러디를 해보는 겁니다. 어떤 원작을 골라도 상관 없어요. 시도 좋고, 노래 가사도 좋아요. 원작 시의 내용이 잘 생각나지 않으면 문학교과서 뒤에 작품 목록이 나오니까 그
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총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유학문학 장르
2. 연령별 문학책을 선정해야 하는 이유
3. 그림책이 유아에게 미치는 영향
4. 그림책을 이용한 접근방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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문학
레포트 * 영유아 연령별 발달특성과 그에 적합한 문학작품 선정방법에 대해 설명하시오.
1. 영유아의 연령별 발달특성
1) 신체 및 운동발달
2) 사회성 발달
3) 정서 발달
4) 언어발달
5) 인지발달
2. 연령별 문학작품 선정방법
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문학, 창지사 2015
조혜정, 김남임 저, 유아전래동요놀이, 교육아카데미 2013
공인숙, 김영주 외 저, 아동문학, 양서원 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동요의 특성
2. 전래동요
1) 전래동요의 특징
2) 전래동요의 유형
3) 동요
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학사, 2000,
정병헌, 『한국고전문학의 교육적 성찰』,숙명여자대학교출판국, 2003.
전용문, 「여성영웅소설의 계통적 연구」, 『어문연구』10집, 어문연구회, 1982. 1. 들어가며
2. 남장의 의미와 해체
3. 남녀의 대립과 해결
4. 「홍계
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프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 순수한 우리나라 작가의 창작작품이 아동에 미칠 수 있는 영향
2. 외국 번역 작품이 아동에게 미칠 수 있는
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사회성 배양과 올바른 사회구성원으로 그들을 이끌기 위해서라도 통합교육은 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
통합교육 한국통합교육학회 저 | 학지사 | 2013.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학 교육에 있어서
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의미에서 한 사회 또는 사회집단을 특징짓는 고유의 정신적 물질적 지적 정서적 특징들의 총체이며, 예술 언어 문학 전통 그리고 신념들을 포함하고 있다고 규정하였다.
참고문헌
방은하 : 한국 소설의 중국어 번역 방법과 비평, 숭실대학교,
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