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편역), 나남, 1987.
나가다 겐이치, 「근대 시민사회에 있어서 미적인 것의 운명과 교육」(최범 옮김), 『상품미학과 문화이론』, 눈빛, 1993. 1. 머리말
2. 현대 문화와 키치
3. 문학 속에서의 키치
4. 키치 문학과 문학교육
5. 맺음말
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사실주의 실험과 정착이다. 상업극작가와 리얼리즘 극작가, 프롤레타리아 극작가 등 다양한 계열의 극작가들이 등장하게 된 것과 극장의 활성화로 30년대에 근대희곡의 기초가 다져진다. Ⅰ. 시대적 배경
Ⅱ. 30년대 문학의 특징
Ⅲ. 30
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문학은 자신의 ‘감옥’으로부터 빠져나와 다른 사람의 행위와 같은 사회성을 띤 태도를 취할 수 있도록 이끌어 주어야 할 것이다. 즉 문학은 이럴 때 독자의 정서적 장애를 경감시켜 주고, 독자가 인생의 불행을 딛고 일어서서 삶의 의미를
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개념을 효율적으로 설명하도록 읽기 전에 적절한 배경 지식을 활성화시키는 것이 필요하다.
(2) 읽기 중 활동
① 읽기 전 활동을 확인하며 읽기
② 텍스트 자체에 주의 집중하며 읽기
③ 메모를 하거나 핵심어, 개요 등을 기억하기
④ 글의 구
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회의 아메리카니즘에 대해 구체적으로 설명하고, 그 재현 양상을 아래의 영화나 문학작품 중 1편 이상을 정해 구체적으로 분석하시오.(분석 텍스트는 자유롭게 선택하되 문학과 영화를 함께 분석하는 것도 가능)
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
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회와 언론(제10호).
7. 투니버스 제작. 한국 만화영화 40년사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대중문화의 형성
Ⅲ. 대중문화의 성격
Ⅳ. 대중문화의 상식적 지식
Ⅴ. 대중문화의 영향력
Ⅵ. 대중문화와 포스트 모더니즘
1. 획일성 통일성을 깨는 탈
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텍스트성에 기반한 읽기 교과서 구성방안」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
이도현(2008)「상호텍스트성을 활용한 <사미인곡.속미인곡>의 지도 방안 연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 상호텍스트성의 개념과 특성
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문학과지성사, 홍승용 역
J. 보드리야르, ‘시뮬라시옹’, 민음사, 하태환 역
미셸 푸코, ‘이것은 파이프가 아니다’, 민음사, 김 현 역
W. 타타르키비츠, ‘미학의 기본개념사’, 미진사, 손효주 역
김용직, ‘모더니즘 연구’, 자유세계
A. 하
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회 저, 현대소설론, 평민사 2015
윤희재 저, 전공국어 현대소설, 열린소설 2017
유태영 저, 현대소설론, 국학자료원 2013 1. 문체의 정의와 그 분류
(1) 문체의 정의
(2) 문체개념의 변화
(3) 문체의 연구
(4) 문체의 개념
(5) 문체의
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모더니즘 초기 소설양식
= 설명과 요약 → 장면과 내적독백
인칭 – 1인칭인가, 3인칭인가
- 1인칭 서술 : 서술자가 등장인물인 경우, 서술하는 ‘나’와 경험하는 ‘나’의 간격을 봄
- 3인칭 서술 : 서술자가
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