|
문학과 구별된다.
⑤ 인물에 대한 평가가 이루어지기도 한다.
2. 전기의 구성방법 중 일정한 관점아래 중요한 사건만을 기록하는 방법은 무엇인가?
- 집중적 구성
3. 다음은 전기문의 종류에 대한 설명이다. 이중 ‘수기’에 해당하는 것은 어
|
|
|
역사',이노우에기오시 著, 서종만 譯, 이론과 실천社(1989)
▷ '日本의 歷史', 민두기 編著, 지식산업사(1976)
▷ '日本近代史', 피터 두우스 著, 김용덕 譯, 지식산업사(1997)
▷ '일본근현대사', W.G. 비즐리 著, 장인성 譯, 지식산업사(1995) 서론
|
|
|
학 개론, 교육아카데미 2012 1. 아동기 사고의 특성
1) Piaget의 인지발달 중 구체적 조작기
2) 구체적 조작기의 특징
2. 아동기의 주의와 기억발달
1) 주의발달
2) 기억발달
3. 인지양식
1) 인지양식(cognitive style)
2) 인지양
|
|
|
정보 공유 기법
정보 공유 기법으로 팀 면담과 3단계 면담이 있다. 팀 면담은 팀 구성원에게 질문 시간을 한정하고 질문할 상대방을 선정하도록 하여 구성원들의 친숙함을 도모하는 데 효과적이며, 학습자들이 역사적 인물이나 문학 작품의
|
|
|
학교 영어과(영어교육)의 특성
Ⅲ. 고등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 영어과(영어교육)의 국민공통기본교육과정
1. 단계형 교과의 마무리
2. 심화?보충형 교과와 선택과목의 연계성
Ⅴ. 고등학교 영어과(영어교육)의 수
|
|
|
학교 민족학 연구소, 2000). 과천시는 인위적으로 만들어진 도시리는 제한점에서 전승되고 있는, 지역의 자원 등에 바탕을 둔 축제를 기대할 수 없는 처지이다.
특히 서울의 주변지역으로 서울이 하는 일을 대행하는 곳이라는 지역적 특성이 있
|
|
|
학사
- 슈티르너, ≪반동의 역사≫ (1853)
- 슈티르너, ≪소론집≫ (1898)
- 슈티르너, ≪유일자와 그의 소유≫ (1845)
- ≪19세기의 혁명 사상≫ 4편, '권위의 원리에 대하여'
- 엠마 골드만, ≪저주받은 아나키즘≫, 우물이 있는집
- 조지 우드코크,
|
|
|
학적 사고력 신장을 위한 활동 중심 교수학습 자료, 연산초등학교
○ 데이비드존슨 외(2001), 협동학습, 백의
○ 백석윤(1992), 수학 문제해결 과정의 순수인지외적 분석, 대한수학교육학회 논문집 제 2권 2호
○ 정지호 역(1983), 수학의 역사, 창원
|
|
|
역사, 안나모진스카 지음 전혜숙 옮김 1998. 시공사
세계 조각의 역사 ,제르맹바쟁 지음 최병길 옮김 미진사
현대조각사의 흐름, 로잘린드 크라우스 윤난지 역 1997. 예경
현대미술의 개념, 니코스 스탠고스편 성완경 김안예 역 1994. 문예 출판사
|
|
|
학적인 방법으로 학문을 탐구하는 ( )이 발달하였다. (신암, 환일)
8. 일본에서는 18세기부터 일본 고전을 연구하는 ①( )의 연구와 서양의 과학 기술 지식인 ②( )이 발달하였다. (언주, 신상)
주관식 기출문제
1. 이갑제
2. 정화
3. 일조편법
4.
|
|
메뉴펼치기
