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문학과 영화 -영상시대의 문학론, 민음사 1997
2. Arnold Hauser(백낙청, 염무웅 옮김): 문학과 예술의 사회사 4, 창작과 비평사 1997
3. 로버트 리처드슨(이형식 옮김): 영화와 문학, 동문선 2000
4. 윤정헌, 김석영, 백승숙: 문학과 영화 사이, 중문 1998
5.
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문학의 정치적 (무)의식>, 소명출판, 2005
서종택, 「한국근대소설 작중 인물의 사회 갈등 연구」 고려대학교 박사 논문, 1981
성원경, <노신, 생애와 작품 세계>, 건대출판부, 1995
염상섭, <삼대> <<한국문학전집>>, 문학과지성
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학적 연구”, 특수아동교육연구, 2010
- 봉서윤, “초등학생과 대학생의 전래동화인물특성에 따른 독서치료원리반응비교”, 명지대, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학과 정서발달과
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문학의 재발견, 창비, 2006.
신헌재 외, 아동문학과 교육, 박이정, 2007.
정선혜, 아동문학으로 날아보기, 정인출판사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이란
2. 교사로서 아동문학에 대한 역사를 알아야 하는 이유
3. 나의 의견
Ⅲ.
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문학의 세계. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설화란 무엇인가
1) 구비문학적 특성
2) 서사문학적 특성
3) 산문적 특성
4) 문학이라는 특성
2. 설화의 분류
1) 설화의 전통적 분류법
2) 단위담 분류
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문학과 세계 문학, 도서출판 벽호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 귄터 그라스의 문학적 표본
Ⅲ. 귄터 그라스의 역설적 변증법
Ⅳ. 귄터 그라스 소설 넙치의 집필동기
Ⅴ. 귄터 그라스 소설 넙치의 동시성서술
Ⅵ. 귄터 그라스 소설 넙치의 역사이
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학사, 1933.
김윤식 정호웅 편, 『한국리얼리즘소설연구』, 문학과비평사, 1987.
김재용 외3인 공저, 『한국 근대 문족문학사』, 한길사, 1994.
백철, 『신문학사조사』, 신구문화사, 2003.
역사문제연구소 문학사연구모임, 『카프문학운동연구』,
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국정 고등학교 국어 교과서에 장덕순의 집필명으로 처음으로 ‘기록문학과 구비문학’이라는 글이 수록되어, 모처럼의 구비문학 교육의 전기를 맞는가 싶더니, 1989년 교과 개정시엔 다시없어졌다. 한편 1984년에 국어교과서와 별도로 발간된
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문학교육론, 집문당, 1986
케르스틴 슈트레멜 저, 정희정 역, 사실주의, 마로니에북스, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사실주의(리얼리즘) 문학의 정의
Ⅲ. 사실주의(리얼리즘) 문학의 특성
Ⅳ. 사실주의(리얼리즘) 문학의 발생배경
1. 낭만주의의
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학들처럼 이념과 사상의 갈등에서 벗어나 자유로워질 수 있다는 희망 또한 샘솟기 시작했다.
참고문헌
김난숙(1985), 황순원 문학의 상징성 고찰, 부산여자대학교대학원 석사학위논문
김병욱(1985), 황순원 소설의 꿈 모티브, 문학과 비평
임채
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