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학파(Epicurean school)
쾌락주의(hedonism)
스토아 학파(Stoicism)
금욕주의(asceticism)
懷疑學派(skeptikoi)
신플라톤주의(Neo-Platonism)
3. 중세
기독교(Christianity)
聖書(Bible)
모세(Mose(s))
예수(Jesus Christ, BC 4?∼AD 30)
바울로(P
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정보
1.1 책 정보
1.2 책의 장르적 특성
1.3 책의 PEST 분석
2.작가 정보
2.1 작가의 생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심
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학과 이성을 거부하는 감성적 인간상
(2) 개인을 보전하는 공동체적 인간상
(3) 미디어에 집착하는 피상적 인간상
2) 포스터모더니즘의 문화적 특징
(1) 예술과 문학
(2) 영상 문화
(3) 디지털 문화
3) 포스트모더
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특성을 희생하지 않고도 집단적인 차원을 회복할 수 있도록 해주기 때문에 앞으로 있어서의 인터넷은 그 존재의미가 더욱 명확해질 것이다. 1장 헤븐즈 게이트가 남긴 것
2장 반컬트운동의 면역력
3장 UFO의 천년 왕국론적 사명
4장
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학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.
목차
서론
본론
1, 유럽의 역사적 특징
2, 유럽의 사회적 특징
3, 유럽의 문화적 특징
4, 유럽의 지리적 특징
5, 유럽의 경제적 특
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학교 교육의 한계에 직면할 수밖에 없다. 학교 현장 교사들에게 절실히 요구되는 것은 정확한 자료와 정보에의 접근 가능성이다. 지금까지의 통일교육교재와 프로그램은 교과지도 내용과 별개로 제작되는 경우가 많아서 윤리와 캐비넷에 보
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학
4. 구약신학의 경험적인 접근
제1부 이스라엘의 거룩한 분이신 야웨
5. 거룩의 경험
6. 하나님의 이름
7. 야웨의 성격 묘사
8. 야웨와 다른 신들
9. 하나님의 백성
10. 하나님계약들의 역사
제 2부 - 야웨와
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학생들의 발달에 의한 방법 제 3부 교육과정 구성의 기초연구
1. 현대 사회의 특징
(1)교육과정 구성의 기초자료 연구의 의의
(2)현대 사회의 특성
(3) 기술의 변화
※교육내용 선정과 조직의 일반원칙
2. 지식의 본질
Bruner의 지식구조
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사회의 모습
3> 사회의 변화와 한 가족의 몰락
* 시대상의 변화와 윤리문제 관점에서 본 차범석
* 차범석과 휴머니즘
* 문명 비판과 현대인의 모습을 그린 차범석
* 세대 의식과 실험 정신이 강한 차범석
-결론-
* 마무리
* 참고문헌
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문학세계사, 1990
정동한, <시민사회론>, 한미문화사, 2003
박종균, <기독교와 대중문화 이해>, 대한기독교서회, 1999 1. 대중사회의 연원
2. 대중사회 개념의 역사적 기원
(1) 순수문화 유지 vs
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