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(3) 작품에 대한 반응 쓰기
(4) 집단 과제 제시
(5) 특별 과제 제시
3. 반응 중심 모형의 의의
4. 반응 중심 모형의 적용
(1) 적용상의 유의점
(2) 단계에 따른 교수․학습 과정
5. 반응 중심 모형의 수업 지도안
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교 출판부, 2002.
박노준,「고전시가 엮어 읽기」, 2003.
문선규,「한국한문학사」, 정음사, 1970.
주문경,「<황조가>의 국어교육론적 연구」, (부산대 교육대학원, 2003),
張鴻在, 黃鳥歌의 戀慕對象, (靑丘大學國語國文學會, 1963),
김연호,「<
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교사자가 ‘普通話’에서 특별한 의미 색채 없이 일반적으로 쓰이는 동의어를 소개해 주어 학습자들이 분별하여 사용할 수 있도록 지도할 필요가 있다.
참고문헌
김종택(1971), 동의어의 의미평정, 사회과학편 6집, 대구교대 논문집 인문
배
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교수 학습론」, 박영목 외 2인, (주)교학사
▷ 「고등학교 국어(상)」, 교육인적자원부, 교학사(2007)
▷ 「고등학교 교사용 지도서 국어(상)」, 교육인적자원부, 교학사(2007)
▷ 에듀넷- 중앙교수학습센터 http://www.edunet4u.net/main/html/index.html
▷ 대
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교육에서의 수행평가가 필요한 이유
4. 유아교육에서의 수행평가의 장점
5. 유아교육에서의 수행평가 적용 방안
1) 유아교육 중 언어지도를 위한 수행평가
2) 유아교육 중 아동문학을 위한 수행평가
3) 유아교육 중 음악과 동작을 위한
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문학은 조선조 여성 문학을 대변하게 된다.
참고문헌
1.정일환 외 5명 「여성교육론」교육과학사
2.안귀덕 등 「한국 근현대 교육사」
3.임선희 「성과 학교교육」 충남대 출판
4.김재인 등「한국 여성교육의 변천과정 연구」 한국여성개발원
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교육의 목표
- 교육의 효과
- 특징
▣ 아담놀이 수학교실
- 아담놀이 수학교실 기관 소개
- 배경이론
- 교육과정 (단계별, 연령별)
- 특징
▣ 화이코플레이
- 소개
- 프로그램 구성
▣ 하바 놀이학교
- 소개
- 교육목표
- 특징
- 프로
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기능
1) 개인에 대한 기능
2) 환경에 대한 기능
3) 사회에 대한 기능
Ⅱ. 문화 요소
1. 미술
2. 음악과 무용
3. 수공예품
4. 산업시찰
5. 농사체험
6. 교육제도와 기관
7. 문학작품과 언어
8. 과학
9. 종교
10. 식음료
11. 역사
* 참고문헌
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교육이 개인의 자연적 성향을 발전시키는 데 도움을 주기 때문
이었다.
자연주의 교육은 사물에 대한 관찰 및 실험을 중시함으로써 심리학과 교육의 과
학화에도 기여하였다. 자연주의는 교육과정의 핵심을 교육방법에 놓고 있다는 점이
특
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제시하여 단어의 의미를 정확하게 알아 갈 수 있도록 도울 수 있다.
참고문헌
유아언어발달과 지도, 이영자, 양서원(2006)
유아언어교육의 이론과 실제, 이차숙, 학지사(2005)
언어지도 교안, 스스로원격평생교육원
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