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창작된 작품이다. 이 시기는 사회의 격변만큼 사상적, 문예적인 방면도 매우 도전적인 변화가 진행되었다. 운영전은 바로 이런 격변의 시기의 가장 문제적인 작품으로 상정될 만하다.
참고문헌
◇ 계명숙(2000), 운영전연구, 영남대학교 교육
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문학사의 쟁점』, 집문당, 1986.
정하영, 「<공무도하가>의 성격과 의미」, (한국고전시가작품론, 집문당, 1992).
유경환, 「공무도하가에 나타난 물의 상징적 의미와 기능」, (어문연구 97호, 한국어문교육 연구회, 1998). 1. 내용요약
2.
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문학 교육적 고찰』, 아주대학교 교육대학원 석사논문, 2002
· 홍석민,『김유정 소설의 사회성』, 새얼어문학회, 1988
· 송재봉, 『김유정의 현실인식』, 새얼어문학회, 1988
· 네이버 검색 Ⅰ. 1930년대의 시대적 배경
Ⅱ. 생애
Ⅲ. 작품세
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교육의 풍경, 강원대학교 출판부, 2011.
김학선 외(2020),『고구려를 세운 주몽』, 교원.
교원올스토리(2020),『고구려를 세운 주몽』, 교원 올스토리.
김재용, 이종주, 왜 우리 신화인가, 동아시아, 2004.
노중국, 백제사회사상사, 지식산업사, 2010.&nb
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문학이라는 것은 우리 민족의 사상과 감정을 학생들에게 전해주고, 선조들의 지혜를 알 수 있게 해준다는 점에서 그리고 건전한 민족 문화의 창조를 위해서 중요한 의의를 갖는다. 특히 자라나는 청소년에게 교육을 통해 문화 민족으로서의
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교 교육대학원 석사논문, 2003
조동일, <한국문학강의>, 길벗, 2005
천혜숙, <설화의 범주와 갈래, 그 미래적 전망-구비문학 연구 제 18집>, 2004
최수철 외 8인, <얼음의 도가니(1993 제 17회 이상문학상 수상작품집)>, 문학사상사, 1993
최
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문학연구 5, 효성여대, 1976
노상오, <선비정신의 연구> 부산교육대, 1995
공혜정, <연행가>에 나타난 홍순학의 사대부의식과 대외관 연구, 부경대학교 대학원, 2003 1. 작품분석 및 창작동기
2. 주제
3. 기존 연구 자료
4. 감상 및
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교수자는 주제 설정과 관련하여 쓰기 교육으로 그 영역을 확장시켜 나갈 수도 있고, 혹은 문화에서 차지하는 문학의 비중과 중요성을 거론하면서 문학 작품에서 드러나는 주제의 의미를 일깨우는 교육으로 나아갈 수도 있을 것이다. 주제 정
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작품이라는데 의의를 찾을 수 있겠다.
6. 참고문헌
권영민, 『한국현대문학사』, 민음사, 1996
조정래, 『조정래, 그의 문학 속으로』-황광수
영남대학교 국어교육과 제 10회 학술제 학술지 현대문학 연구부의〈『태백산맥』 의 분단문학적 성
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과정별 학습이 이루어져야만 만족할 만한 수준에 도달할 수가 있다.
참고문헌
김성기·이경복(1994) : 논술 지도의 실제, 서울특별시 교육 연구원
김윤식 외(1994) : 완벽 논술문, 이렇게 써라, 문학 사상사
서울대학교 국어교육연구소(1995) : 논술-
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