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키워 줄 수 있어야 할 것이다. 도서교육을 영역별로 다음 그림과 같이 분석해보면 국어교사 중심의 독서 언어·문학적 측면, 타 교과교사 중심의 학문·주제적 측면, 사서교사 중심의 독서의 사회·정보적 측면 등으로 구분할 수 있다.
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중심교육으로부터의 탈피, 교사의 과다한 행정업무 관행의 철폐 등이 선행되어야 한다. 그 다음으로 易地思之, 易地行之, 易地感之의 덕목을 체계적으로 수행할 수 있는 교육과정과 교사 교육이 필요하다. 이를 통해 우리 교육이 다문화시대
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문제가 제기된다.
참고문헌
ⅰ. 심재만(1994), 독문법 연구, 한국문화사
ⅱ. 소만섭(1999), 인터넷에 의한 프로젝트 수업, 외국어로서의 독일어 제5집
ⅲ. 송완용(1989)음성학과 독어 발음교육, 독일어 문학 제7집, 한국독어독문학교육학회
ⅳ. 이광
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개혁 개방을 위한 현실적 제약 사항
17. 북한 교육사업의 4가지 기본원칙
18. 북한 교육정책의 특징
19. 북한 문학. 예술을 통해 달성하고자 하는 목표
20. 북한 의료제도의 특징
21. 북한 체육정책목표
22. 외교목표 및 기조
23. 통일의 필요성
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반응을 통해 학생이 올바른 행동을 선택하도록 유도하는 것입니다.
체벌의 역사적 배경은 교육의 발전과 밀접하게 연결되어 있습니다. 고대 그리스와 로마 시대에는 교육이 주로 철학과 문학 중심으로 이루어졌으며, 교사는 학생들에게 지
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문
김지연,『정비석 소설 자유부인의 인물 연구』동아대 교육대학원, 2001년
안영숙,『정비석 문학의 에로티시즘 연구』충남대 교육대학원, 2000년
- 영화 <자유부인>과 50년대 여성의 섹슈얼리티
■ 단행본
유지나, 『유지나의 여성영화산
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문이다.
참고문헌
마쯔이 다다시(1990). 어린이와 그림책. 샘터.
신명호(1993). 그림책의 세계. 계몽사.
김태은(2009). 그림동화 읽기 과정 양상 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김정규 외(2000). 문학적 접근에 의한 유아 언어교육
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문맥적으로 실제적인 내용으로 구성되어야 한다.
참고문헌
김세희 외(1995). 어린이의 세계와 그림 이야기책. 서원.
김경중 외(1997). 동화 및 언어지도. 양서원.
김정연(1995). 문학에 기초한 총체적 언어교육 접근법이 유아의 쓰기에 미치는 영향.
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문자 언어 발달이란
2. 영아기 문자 언어 발달의 특징
3. 문자 언어 발달을 촉진하기 위한 교사와 영아의 상호작용
1) 그림책을 통한 교사와 영아의 상호작용
2) 언어적 자극과 상호작용
3) 교사의 민감하고 즉각적인 반응
4) 비계설정자
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통한 사고력 배양 등이 그 목적이다. 1.구성주의 정의와 내용
2.구성주의 성격
3.구성주의적 학습환경의 활용 사례
4.철학에서의 구성주의
5.미술에서의 구성주의
6.문학에서의 구성주의
7.구성주의 교육의 특성
1) 인지적 도
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