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문학 교육과 관련한 주요 이론을 ‘반응중심 문학 활동’과 ‘통합적 문학 활동’의 개념을 중심으로 기술하고, 아동 문학 교육을 위한 그림책 활용 수업설계를 위한 전달 매체 연구에 대해 설명하였다. 문학은 아는 것이 아니라 겪는 것이다
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문학 활동을 다른 활동으로까지 폭넓게 관련짓도록 지도해야 한다는 문학 감상 지도 방법을 제시하였다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 경규진, \"반응 중심 문학교육의 방법 연구\", 서울대학교 박사학위논문, 1993.
2. 이희정
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선생님 보며 인사
3분
PPT 1. 발표 제목 :반응중심학습법을 적용한 문학수업 연구
2. 선정 단원 소개
3. 단원 선정의 취지나 강조사항
4. 교육과정 분석
5. 관련 이론 배경
6. 선정 단원의 수업 설계시 유의사항
7. 수업 설계서
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문학 활동 - 문학의 소통
문학과 삶 - 문학과 자아
문학 활동 - 문학의 수용
실체 중심 문학관
(3) 인간의 보편적인 삶의 조건에 비추어 문학 작품을 이해한다.
인간의 문제 상황에 대한 문학적 해결 방안 이해하기 - 맥락
문학을 통한 자신의 삶
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달을 종합적으로 촉진시키는데 큰 역할을 한다.
따라서, 반응중심 유아문학교육은 어린이들의 감성 발달과 인격 발달에 큰 도움을 줄 수 있는 교육 방법이며, 교사와 부모님들의 노력과 지원이 필요하다.
2) 반응중심문학활동 중 언어반응활
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반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
1) 반응중심문학교육의 목적과 특징
반응중심문화교육은 유아들이
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텍스트와 독자의 두 가지 측면 중에서 어느 한 쪽을 강조하는가의 문제는 상당히 중요한 사항인데, 이에 로젠블랫은 이 둘의 균형을 강조하고 있다는 점에서 이는 교육적으로 시사하는 바가 크다.
이와 같이 반응중심문학교육은 반응이론을
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반응중심 유아문학교육은 아동들의 참여성과 자율성을 존중하면서, 문학작품을 통하여 아동들의 상상력과 창의성을 자극하고, 그들의 생각과 감정을 표현하도록 돕는 교육 방법이다.
2) 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안
미운오리
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문학적·미술적 특징을 분석하시오.
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
- 목 차 -
1. 전래동화와
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문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오.
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오.
- 목 차 -
1. 우수한 글 있는 환상 그림책과 글 없는 환상 그림책 선정
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