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1. 서론
2.「해바라기」→「신혼기」: 인물 변화를 중심으로 본 차이점
3. 작가의 시선 변화
4. 염상섭 초기소설의 후기화: 염상섭 문학의 전개과정
1) 기존연구의 흐름과 시대구
2) 전반기 소설연구
3) 후반기 소설연구
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문학연구회, 『한국 문학과 모더니즘』,한양출판, 1994.
Bordwell. D. Thompson. K. 주진숙 이용관 역, 『영화예술』, 이론과 실천, 1993.
Franz K. Stanzel, 김정신 역, 『소설의 이론』, 문학과 비평사, 1990.
- 논문 학술지 기타
김경수, 「한국 근대소설과
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비평에 있어서도 지나친 교육적 태도는 최선의 비평에는 해롭다는 인식이 높아졌다. 인생이 그렇고 문학이 그러니 비평도 그럴 수밖에 없을 것이다. 한 비평방법이 스스로 그 방법의 한계를 깨달을 때 그것은 참다운 양식에 곳에 이르고 있다
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문학교육 방법 연구 - 토의 학습을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문, 1999
- 최택균, 문학 독서지도의 이론과 실제 - 독자반응 이론을 중심으로, 어문교육 제 25집, 한국어문교육연구소, 2002
- 테리 이글턴, 문학이론입문, 창작과비평사&nbs
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문학을 「징후 ; 병증 (sinthome)」로 읽게 하는 것을 가능하게 해준다. 이러한 실재계를 표출하려는 라깡의 개념으로 빚어진 문학 비평은 그 자체가 얼룩이 되어 더 풍부한 의미로 대체되어지는 결과를 유발함으로써, 또 다른 창작물을 만들어
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문학교수학습 방법론」, 삼지원, p388.
이기우·김명진 역(1997), 「하이퍼텍스트와 문학의 미래」, 『오늘의 문예비평』가을.
우한용(1997), 「문학교육과 문화론」, 서울대출판부.
윤여탁(2000), 「다매체 언어를 활용한 현대시 교육 연구」, 한국
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문학교수학습 방법론」, 삼지원, p388.
이기우·김명진 역(1997), 「하이퍼텍스트와 문학의 미래」, 『오늘의 문예비평』가을.
우한용(1997), 「문학교육과 문화론」, 서울대출판부.
윤여탁(2000), 「다매체 언어를 활용한 현대시 교육 연구」, 한국
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://guros.hihome.com/
http://munsu.new21.org/word/
http://www.hongkgb.x-y.net/m-literature/m-novel1/
http://my.netian.com/~ssawssaw/data/
http://my.dreamwiz.com/itrue/soseolheaseol/korean/8-jomh.htm
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◎ 신경향파 문학의 뜻
◎ 신경향파 문학의 뜻
◎ 신경향파 문학의 작가와 작품
◎ 신경향파 문학의 작가와 작품
◈ 참고문헌
◈ 참고 싸이트
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